orientaciones

gracias a esto puedo hacer todos mis portafolios






ESCUELA DE EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA




ORIENTACIONES PARA LAELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PORTAFOLIOS



Documento elaborado por la Jefatura de Carrera en colaboración con el cuerpo docente.



Viña del Mar, 20 de enero de 2014

ORIENTACIONES PARA LAELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PORTAFOLIOS
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA

DEFINICIÓN DEL PORTAFOLIO:
Según Romero y Crisol (2011) el portafolio constituye un método flexible y dinámico de enseñanza,aprendizaje y evaluación, que permite valorar las capacidades desarrolladas en una determinada materia o disciplina, a partir de la aportación de producciones de diversa índole, referidas a variadassituaciones y temáticas, que informan del proceso personal de aprendizaje llevado a cabo por el (la) estudiante. El portafolio favorece la toma de consciencia de los esfuerzos, logros y desafíosevidenciados durante el proceso, en relación con los resultados de aprendizaje previamente determinados y asigna relevancia a la reflexión meta cognitiva del estudiante para la potenciación de su propioproceso de aprendizaje.

ESTRUCTURA DEL PORTAFOLIO:
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del estudiante
Asignatura
Unidad
Resultados de aprendizaje
II. ÍNDICE
III. INTRODUCCIÓN
IV. CONTENIDO:El contenido del portafolios se compone de tres secciones, detalladas a continuación:
Sección I. Aportaciones personales que evidencian el proceso de aprendizaje.
Presenta lasevidencias referidas al desarrollo del proceso de aprendizaje, tales como trabajos, talleres y diversas asignaciones realizadas en clases y durante el tiempo de trabajo autónomo. En esta sección, sedeberá incluir la corrección de las pruebas escritas realizadas en la asignatura. El (la) docente de la asignatura comunicará las evidencias que poseen carácter obligatorio, la (el) estudiante puede...