Orientación espacial en aula de infantil.
Páginas: 4 (786 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2013
UNIDAD DIDÁCTICA
Relaciones espacio-temporales
Concepto recta-curva
Según metodología de Tolstoi
•EDAD:
Dirigido a alumnos de 2º curso de infantil de 4 años de edad.
•OBJETIVO:Conocer, comprender y diferenciar los conceptos Recta- Curva.
Aprender a realizar trazos rectos y curvos.
•MATERIALES:
o Dos cuerdas de 2 metros de longitud, de diferentes colores.
oTizas de colores
o Gomets de formas y colores variados
o Rotuladores
o Plastilina
o Tiras de papeles de colores
o Legumbres o pasta
o Purpurina
o Pegamento
o Hojas tamaño DINA•METODOLOGÍA:
Aprovecharemos la asamblea del inicio de la mañana, Para introducir los conceptos geométricos de la recta y la curva, así como las diferencias existentes entre ambas, utilizando una variedadimportante de materiales, con el objetivo de hacer el aprendizaje más visual, divertido, estimulante y con la finalidad de captar la atención de los alumnos, durante todo el proceso deenseñanza-aprendizaje.
Para llevar a cabo dicho proceso de enseñanza, nos basaremos en las propuestas metodológicas que instauró Tolstoi en su escuela Iasnaia Poliana, tales como el uso de una amplia gama de materialespara realizar los trabajos, la metodología del trabajo cooperativo, la participación de los grupos heterogéneos, la total libertad de actuación dentro del aula, el pensamiento en imágenes o lanecesidad de desarrollar la personalidad creativa de sus alumnos.
Actividad 1: Comenzaremos la asamblea, mostrando a los alumnos dos cuerdas de colores diferentes, de unos 2 metros de longitud, con unade ellas la profesora hará una gran recta en el suelo, y con la otra cuerda, se formará una curva también en el suelo. Se observará durante unos minutos las dos cuerdas y la profesora aprovechará paraexplicarles las diferencias entre ambas.
Después de ello, se juntarán las dos cuerdas y la profesora pedirá colaboración a los alumnos para volver a colocar cada una de ellas en la posición...
Relaciones espacio-temporales
Concepto recta-curva
Según metodología de Tolstoi
•EDAD:
Dirigido a alumnos de 2º curso de infantil de 4 años de edad.
•OBJETIVO:Conocer, comprender y diferenciar los conceptos Recta- Curva.
Aprender a realizar trazos rectos y curvos.
•MATERIALES:
o Dos cuerdas de 2 metros de longitud, de diferentes colores.
oTizas de colores
o Gomets de formas y colores variados
o Rotuladores
o Plastilina
o Tiras de papeles de colores
o Legumbres o pasta
o Purpurina
o Pegamento
o Hojas tamaño DINA•METODOLOGÍA:
Aprovecharemos la asamblea del inicio de la mañana, Para introducir los conceptos geométricos de la recta y la curva, así como las diferencias existentes entre ambas, utilizando una variedadimportante de materiales, con el objetivo de hacer el aprendizaje más visual, divertido, estimulante y con la finalidad de captar la atención de los alumnos, durante todo el proceso deenseñanza-aprendizaje.
Para llevar a cabo dicho proceso de enseñanza, nos basaremos en las propuestas metodológicas que instauró Tolstoi en su escuela Iasnaia Poliana, tales como el uso de una amplia gama de materialespara realizar los trabajos, la metodología del trabajo cooperativo, la participación de los grupos heterogéneos, la total libertad de actuación dentro del aula, el pensamiento en imágenes o lanecesidad de desarrollar la personalidad creativa de sus alumnos.
Actividad 1: Comenzaremos la asamblea, mostrando a los alumnos dos cuerdas de colores diferentes, de unos 2 metros de longitud, con unade ellas la profesora hará una gran recta en el suelo, y con la otra cuerda, se formará una curva también en el suelo. Se observará durante unos minutos las dos cuerdas y la profesora aprovechará paraexplicarles las diferencias entre ambas.
Después de ello, se juntarán las dos cuerdas y la profesora pedirá colaboración a los alumnos para volver a colocar cada una de ellas en la posición...
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