Origen de la contabilidad

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CONTABILIDAD E HISTORIA

Evolución y situación actual del pensamiento contable
JorgeTuaPereda (España)
Catedrático de Economía Financiera y Contabilidad Universidad Autónoma de Madrid

Resumen
Cuando pensamos en la contabilidad olvidamos con frecuencia que nuestra disciplina se apoya en una lógica propia, originada por el entorno en el que se desenvuelve y orientada a atender lasnecesidades planteadas por dicho entorno. En este artículo se analiza la evolución del pensamiento contable desde el nacimiento de la partida doble hasta nuestros días, distinguiendo las escuelas clásicas y el tránsito, a finales del siglo XIX, hacia la visión económica y científica de la contabilidad. Finalmente, se describen los rasgos actuales del pensamiento contable, con especial énfasis en sucapacidad de servir a aquel entorno a través del suministro de información útil para la toma de decisiones. Palabras clave: Escuelas; Teorías; Investigación; Positivismo; Contabilidad; Marco conceptual; Disciplina.

Este trabajo fue presentado como ponencia al IV Encuentro de investigación contable, celebrado en Girardot (Colombia) en agosto de 1995 y organizado por la
Fundación para la Investigacióny Desarrollo de la Ciencia Contable

(FIDESC).

REVISTA INTERNACIONAL LEGIS DE CONTABILIDAD & AUDITORÍA

Contenido
Introducción 1. Las escuelas clásicas 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 2. Características La teoría contista La teoría del propietario La Escuela Lombarda La Escuela Personalista La Escuela Controlista

Las escuelas económicas 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8.Características Escuelas económicas y planteamientos científicos El neocontismo económico centroeuropeo El neocontismo económico francés La Escuela Alemana de la economía de la empresa El período económico en Italia: la economía hacendal y la Escuela Patrimonialista El Neocontismo en Estados Unidos La Escuela Económico-Deductiva norteamericana

3. Los enfoques que giran en torno al paradigma de utilidad3.1. 3.2. 3.3. Características Reformulación de la Escuela Económico-Deductiva: el marco conceptual Los enfoques presentes en la investigación empírica

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3.4. 4.

Los intentos formalizadores

Visión actual de la disciplina contable 4.1. 4.2. 4.3. 4.4.4.5. El objeto material El objeto formal La distinción entre teoría general y sus aplicaciones El debate entre posturas normativas y positivas La contabilidad como disciplina científica

Conclusión: concepto y límites de la teoría contable Bibliografía

Introducción
En este trabajo intento esbozar una breve síntesis de la historia del pensamiento contable, con el objeto de deducir del mismoalgunas conclusiones sobre el concepto y límites de la teoría contable, poniendo de manifiesto su carácter evolutivo y, especialmente, la manera en que los planteamientos interdisciplinarios y el diálogo entre diferentes ramas del conocimiento, otorgan al concepto de teoría contable una visión dinámica y en constante expansión. La moderna socioepistemología aporta criterios interesantes paraagrupar las tendencias concurrentes en una disciplina y la manera en que ha evolucionado el pensamiento en torno a la misma. No es raro utilizar para estos propósitos, con mayor o menor rigor, los conceptos de paradigma (Khun, 1962) o de programa de investigación (Lakatos, 1970) o los más evolucionados pero, al fin y al cabo, consecuencia de los anteriores, de redes de teorías (Stegmüller, 1979),familias de áreas de investigación (Bunge, 1983) o tradiciones de investigación (Laudan, 1977-Mattessich, 1993).
JORGE TUA PEREDA Octubre/Diciembre 2004

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Sin excesivas pretensiones metodológicas, hemos adoptado la denominación, más clásica, de escuelas, utilizada también por otros autores, como Vlaemmink (1961), Goxens (1970),...
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