origen del pensamiento

Proceso del conocimiento.
EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO. El proceso del conocimiento humano tiene tres etapas, las cuales presentan las fases por las cuales el ser humano reacciona a sus impulsos de investigación demostrando que la realidad es todo lo que existe. El proceso del conocimiento inicia al entrar en contacto los órganos de los sentidos con el mundo exterior, esto quiere decir que desdeel momento en que nos relacionamos y percibimos nuestro entorno iniciamos el conocimiento y descubrimiento del mismo. El siguiente es el conocimiento común cotidiano, también conocido como empírico-espontáneo, se obtiene a través de la práctica que el hombre realiza diariamente. Cada que el hombre se levanta comienza tu etapa del conocimiento cotidiano, con las diferentes experiencias y vivenciasdiarias que sufre, en un proceso de prueba y error. El conocimiento científico es adquirido en una actividad conjunta de los órganos sensoriales y del pensamiento, apoyándose en la reflexión teórica y guiada por principios y reglas, lo cual implica conocer las causas por las cuales éstos surgen, se desarrollan y modifican, estos son los conocimientos de la naturaleza y sociedad. La ciencia tieneel propósito de poder explicar y predecir los fenómenos naturales y sociales, con el único fin de dominarlos y transformarlos para poder aplicarlos en su beneficio. Al paso de la ciencia, esta se hace cada vez más fuerte y tiene la necesidad de conocer e investigar el universo y no quedarse únicamente con el medio que nos rodea.
Desarrollo del pensamiento humano
Desarrollo del pensamientoRelación entre conocimiento y pensamiento.
Para nosotros el conocimiento es primero que él, pensamiento, es un desencadenante del pensamiento del hombre, pues se dice que el hombre es un ser razonable, gracias a esta cualidad en la naturaleza del hombre es lo que le permite pensar, pues razonar, le permite analizar, reflexionar y concluir sobre la información captada mediante estímulos (ver, oír,oler, sentir, etc.) de los fenómenos o sucesos que ocurren a su alrededor. A su vez el acto de pensar es una forma de reforzar el conocimiento, pues ya que al analizar o estudiar una información el individuo es capaz de retenerla y de deformarla de acuerdo a su punto de vista o necesidades, se puede decir que pensar es una forma de poner en práctica el conocimiento, mediante el análisis o estudio yhay que recordar que la practica hace al maestro y entre mas pensemos (practiquemos) mas conocimiento podemos adquirir y grabar. gracias a esto, el pensamiento se va a desarrollando a medida que la persona crece y acumula experiencias en diferentes contextos.

Por ejemplo. Supongamos que hay un individuo que por X motivo está en la tierra. Esta persona no tiene conocimiento alguno, pero tienesentidos (es decir tiene formas de captar la información y de sentir estímulos), además gracias a los sentidos esta persona es capaz d razonar sobre lo que sucede a su alrededor, empieza a distinguir que le gusta y que no, que le conviene y que no, que le hace daño y que no etc. Y de esta forma dicho individuo ha empezado a razonar y por tanto crear conclusiones y al mismo tiempo genera unpensamiento que a su vez refuerza lo captado es decir el conocimiento.
En cambio se tiene un individuo en un espacio vacío, donde no es capaz de percibir nada (no capta ninguna información ni estimulo del ambiente) esta persona al estar su mente en blanco y no ser capaz de recibir información, a pesar de que contenga la capacidad de razonar, no lo podrá hacer pues no hay información que razonar y por tantono tiene forma de generar un pensamiento.
Foma de evolucionar del penamiento del hombre (Como ha ido evolucionando la forma de conocer del hombre).
Si nos remontamos al hombre primitivo este al empezar a explorar el mundo que lo rodeaba, tuvo que empezar a diferir entre lo que le convenía y lo que no, lo que le hacía daño y lo que no, tuvo que saber que era lo que satisfacía sus necesidades....