Origen
Páginas: 4 (871 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2013
Universidad Católica del Maule
La Educación Comparada
Y sus diversas definiciones.
Docente: Rodrigo Arellano
Alumna: Marcela Lizana
Fecha de entrega: 19.Junio.2013El siguiente tema a abordar trata sobre las diversas definiciones que existen hoy a lo largo de nuestra historia sobre la Educación Comparada.
La autonomía epistemológica de la educacióncomparada tiene su espacio en el entramado de los estudios y saberes pedagógicos y su contribución a la comprensión de las principales tendencias de la educación mundial.
Si bien es difícil encontrar unadefinición exacta para este tema, por lo mismo surgen varias interpretaciones, por lo que diversos autores como por ejemplo: “Harold J Noah (1985), y el Dr. Farooq Joubish (2009), la Educación Comparadapersigue cuatro propósitos:
1. Describir los sistemas, procesos y resultados educativos.
2. Ayudar al desarrollo de instituciones y prácticas educativas.
3. Poner de relieve las relaciones entreeducación y sociedad.
4. Establecer afirmaciones generales sobre educación que sean válidas en más de un país.”
En el Desarrollo de este ensayo podremos descubrir que las otras definiciones que danotro autores para la Educación Comparada.
El desarrollo de este Ensayo surge a través de la pregunta ¿Qué es la Educación Comparada? Para poder responder a mi pregunta he investigado yme he encontrado con que no existe una definición exacta. Y me he encontrado con una definición que no tiene autor pero habla de la Educación Comparada “Lo es todo” que abarca todos los temas que en laEducación existen, que además Educación Comparada se refiere a la Comparación que existe entre dos instituciones Educacionales ya sea internacional como nacional de las cuales se intenta sacar lomejor de cada una para poder mejorar ambas instituciones y tener una mejor Educación.
Si nos ponemos mas literales surge la duda sobre ¿A qué se refiere Educación? “Del latín educere “sacar, extraer...
Universidad Católica del Maule
La Educación Comparada
Y sus diversas definiciones.
Docente: Rodrigo Arellano
Alumna: Marcela Lizana
Fecha de entrega: 19.Junio.2013El siguiente tema a abordar trata sobre las diversas definiciones que existen hoy a lo largo de nuestra historia sobre la Educación Comparada.
La autonomía epistemológica de la educacióncomparada tiene su espacio en el entramado de los estudios y saberes pedagógicos y su contribución a la comprensión de las principales tendencias de la educación mundial.
Si bien es difícil encontrar unadefinición exacta para este tema, por lo mismo surgen varias interpretaciones, por lo que diversos autores como por ejemplo: “Harold J Noah (1985), y el Dr. Farooq Joubish (2009), la Educación Comparadapersigue cuatro propósitos:
1. Describir los sistemas, procesos y resultados educativos.
2. Ayudar al desarrollo de instituciones y prácticas educativas.
3. Poner de relieve las relaciones entreeducación y sociedad.
4. Establecer afirmaciones generales sobre educación que sean válidas en más de un país.”
En el Desarrollo de este ensayo podremos descubrir que las otras definiciones que danotro autores para la Educación Comparada.
El desarrollo de este Ensayo surge a través de la pregunta ¿Qué es la Educación Comparada? Para poder responder a mi pregunta he investigado yme he encontrado con que no existe una definición exacta. Y me he encontrado con una definición que no tiene autor pero habla de la Educación Comparada “Lo es todo” que abarca todos los temas que en laEducación existen, que además Educación Comparada se refiere a la Comparación que existe entre dos instituciones Educacionales ya sea internacional como nacional de las cuales se intenta sacar lomejor de cada una para poder mejorar ambas instituciones y tener una mejor Educación.
Si nos ponemos mas literales surge la duda sobre ¿A qué se refiere Educación? “Del latín educere “sacar, extraer...
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