origuenes de la evaluacion

Orígenes de la evaluación.
La evolución es una de las actividades más necesarias en la planificación y gestión de la formación en nuestras instituciones educativas, tanto en el ámbito formalcomo en el no formal.
La evaluación refleja la práctica como tal, siendo la misma una dimensión implícita de la intervención educativa.
Es necesaria, pues, la reflexión teórica, nacida de larealidad, en aras a posibilitar luz y herramientas para la práctica evaluativo con sentido, racionalidad y funcionalidad desde una perspectiva holística de la misma.
Afirmar que la evaluación es un procesosusceptible de planificación no es nada nuevo. Y esto cobra más importancia ante la evaluación del programas, por cuanto en el mismo., desde su definición, diseño, ejecución y resultados, hay quehilvanar los distintos tipos de evolución para poder ir dándole vida.
La evolución es un proceso susceptible de planificación” significa y comporta que hemos de:
a) organizar los distintos elementosafectados
b) sistematizar las fases en su desarrollo
c) temporalizar las secuencias que puedan planificas
d) proveer de los recursos necesarios para la misma pueda llevarse a cabo.
Referidos,al menos cuatro épocas clave como hitos históricos de la evolución de la evolución, especulármele a partir de la consideración de Tyler como padre de la evolución educativa. A saber: épocapretyleriana, época tyleriana, época del realismo y época del profesionalismo.
Época pretyleriana
Los primeros testimonios despuntan antes del año 2000 a. C., cuando los chinos ya disponían de los primerosexámenes para el acceso a los servicios públicos; incluso el propio Sócrates, en Grecia, contaba con cuestionarios evaluativos como parte de su metodología didáctica, También existen evidencias en elRenacimiento.
La evolución educativa, sobre todo en conexión con la medida en ciencias sociales. Queremos indicar con ello que más allá de los intentos de las primeras mediciones sobre aspectos...