Ortografia

Índice
Lección 1: El abecedario o alfabeto
Así nació el alfabeto, de Bart Winer, 2. Letras que se van y letras que se que-
dan, de José Calero Heras, 3. ¿Cuál es tu letra preferida?, 3. Carta de la eme,
de Gloria Fuertes, 3. Un juego con el alfabeto: ¡Lápices arriba!, 4. Funciones del
alfabeto o abecedario, 5. ¡Hay que darse una vuelta por el diccionario!, 5. Pala-
bras, de Juan JoséMillás, 5. El uso del diccionario, 6. ¡Jueguen con el dicciona-
rio!, 7. Las sílabas, 7. Clasificación de palabras por el número de sílabas, 7. El
canto de los cronopios, de Julio Cortázar, 7. Algunas observaciones sobre cómo
separar las letras y las sílabas en una palabra, 8. El sueño de la mariposa, de
Chuang Tzu, 8. Un circuito de palabras, 9. Más sobre división silábica, 9. La pa-
labra, deEduardo Galeano, 10. ¡Recuerden lo que saben sobre diptongos y adip-
tongos!, 10. Un ejercicio de división silábica con diptongos y adiptongos, 11. Las
reglas, de Eduardo Galeano, 11. Una sopa de letras con diptongos y adipton-
gos, 13. ¡Rápido... a su lugar!, 14. Qué deben recordar, 14.
Lección 2: El acento
Cultivo una rosa blanca, de José Martí, 15. Las sílabas átonas y tónicas, 16.Importancia del acento, 16. Clasificación de las palabras por la ubicación de la
sílaba tónica, 17. Ejercicios de acentuación, 18. El gato loco, de Jaime Sabines,
18. Coloquen tilde si la palabra lo amerita, 19. Otros casos de acentuación, 20.
Un crucigrama para la terminación –mente, 20. El acento en los verbos que agre-
gan pronombres enclíticos, 21. Una imagen para identificar, 21. Descripción de
laimagen, 22. Palabras al azar, 23. Qué deben recordar, 23.
Lección 3: Uso de mayúsculas
Reflexionen sobre el uso de la mayúscula, 24. Revisen más casos del uso de
la mayúscula, 25. Más ejercicios sobre mayúsculas, 26. Un ejercicio de escritu-
ra para usar las mayúsculas, 26. Un crucigrama de adivinanzas, 27. Un detec-
tive de la ortografía, 27. Las siglas y las abreviaturas, 27. Unfotomontaje de si-
glas, 28. Una sopa de letras de siglas y advinanzas, 28. Identifiquen las siglas,
29. Las abreviaturas, 30. Un concurso por equipos, 31. Un ejercicio de redac-
ción, 31. ¡A jugar con las abreviaturas en una memoria!, 32. Qué deben recor-
dar, 32.
IV

Lección 4: Sinónimos, antónimos, parónimos y homónimos
Sinónimos, 33. Un universo de palabras, 33. Un final inesperado, de Jesús Ga-lera Lamadrid, 34. Una sopa de letras de sinónimos, 34. Voces afines de los
verbos: hacer, poner, tener y decir, 35. Antónimos, 36. La vida es una mezcla,
de Gloria Fuertes, 36. ¡Ahora ustedes!, 36. ¿Rana... o princesa?, de Javier To-
meo, 37. Parónimos, 38. Ensalada de parónimos, 38. Voces homógrafas, 39.
Voces homófonas, 39. Ejercicios de recapitulación, 40. Qué deben recordar, 41.Lección 5: Uso de la b
El abuelo, de Raúl Morales Díaz, 42. Una sopa de letras para la terminación
–aba, 43. La terminación –bir, 43. Los verbos beber, deber, saber y caber, 44.
Un diccionario al revés con las sílabas bra, bre, bri, bro, bru, 44. Un diccionario
al revés con las sílabas bla, ble, bli, blo, blu, 44. Una sopa de letras para la ter-
minación –bilidad, 45. Un universo de palabras, 46. Unjuego de ingenio y de...
magia, 46. Un crucigrama con adivinanzas en torno a la b, 47. Descripción de
la imagen, 48. Voces homófonas con b/v, 48. La fiesta de la b, 49. Qué deben
recordar, 50.
Lección 6: Uso de la v
Los sueños, ¿realmente son sueños?, de Alejandro Aguilar Sierra, 51. Un ejer-
cicio de complementación, 51. Un crucigrama con voces que incluyen –ad, 52.
Una sopa de letras conla sílaba ol-, 52. Tres verbos: servir, vivir y hervir, 53.
Un diccionario al revés para el verbo servir, 53. Una estrella para vivir, 53. ¿Ter-
minan en –vir o en –bir?, 54. Jueguen con las palabras, 54. Margaritas y sinó-
nimos, 54. Los verbos ir, andar, tener y estar, 55. Sinónimos con v, 56. Jueguen
con las palabras, 56. Un crucigrama para las terminaciones –avo, -ave, -eve, -evo,...