Ortografia

INSTITUTO TECNICO DE SABANA DE TORRES
Área de Español
Profesora: Mary Patricia Calderón Rico
Grado: undécimo
2012

Nombre_________________________________________________ fecha: _________________________
DESENPEÑOS: *Lee y conoce sobre la historia de la coma, el punto y coma, las comillas y la raya utilizándolas adecuadamente.
*Escribe palabras utilizando y afijos y prefijosdeterminados aplicando adecuadamente, las normas sobre el uso de la h, j, ll, y, b.
(No debes olvidar que tienes que buscar el significado de cada palabra que no conozcas)

Uso de la coma

1. Completa el siguiente esquema sobre los principales usos de la coma:
• Se emplea para__________ los miembros de una
__________.
• Se emplea delante de__________ como pero, ________________ , __________ o__________.
• Se emplea cuando se anteponen expresiones largas de carácter__________ .
• Se emplea para aislar__________ como es decir, __________ o __________.
• Se emplea para presentar una __________o ampliación.
• Se emplea para introducir un__________ es decir, a la persona con la que hablamos.
• Se emplea cuando __________una forma verbal.

2. Relaciona los siguientes ejemplos con lanorma correspondiente y escríbela:
a. Mañana compraremos té, café, refrescos y algunos dulces para la merienda.
b. Juan lee muchísimo; Raquel, también.
c. Carlos, ¿me puedes dejar el libro?
d. Alicia vaticinó que tendríamos un buen día y, en efecto, así fue.
e. A pesar de todos sus esfuerzos por perjudicarnos, no lo consiguió.
f. El autor, rodeado de sus lectores, dio comienzo a laconferencia.

3. Completa estos enunciados con una enumeración que contenga, al menos, cuatro miembros:
• En el desván hemos encontrado
• Los deportes que más me interesan son
• En su biblioteca hay títulos muy variados, como
• Ahora mismo los grupos musicales que más suenan son
• En la selva conviven especies animales muy diversas, como

4. Incluye un inciso que haga alusión a laspalabras destacadas en las siguientes oraciones:
Ejemplo: Begoña, la hermana de Sebastián, ha decidido trasladarse a Murcia.

• Begoña ha decidido trasladarse a Murcia.
• Los perros son mis animales favoritos.
• Su carta me ha provocado una gran alegría.
• Le dije a Carlos toda la verdad sobre ese asunto.
• La actriz ha recibido muy buenas críticas por esa película.

5. Reescribe lossiguientes enunciados de manera que evites las repeticiones y redundancias:
Ejemplo: Álvaro lee un libro de poemas; su
hermana lee una novela.
Álvaro lee un libro de poemas; su
hermana, una novela.

• Álvaro lee un libro de poemas; su hermana lee una novela.
• París es la capital de Francia; Roma es la capital de Italia.
• A mí me gustan los deportes de equipo; a mi novia le gustan los deportesindividuales.
• Velázquez es un gran pintor barroco; Renoir es un conocido pintor impresionista.
• Marta votó una opción; Rafael votó otra.

6. Reescribe los siguientes enunciados de manera que la expresión destacada se sitúe al principio de cada oración:
• Llamaron a la puerta insistentemente mientras
estábamos preparando nuestro desayuno.
• Teresa tomó una delicada decisión tras haberanalizado detenidamente todas sus opciones.
• Los bomberos pudieron realizar con éxito el
rescate a pesar de todas las difi cultades con
las que se encontraron.
• Voy a poner el vídeo a grabar en cuanto
empiece el nuevo episodio de esa serie.
• Pudimos hacer un buen trabajo de
investigación gracias a todo el material que
encontramos en Internet.
Ejemplo: Llamaron a la puertainsistentemente
mientras estábamos preparando
nuestro desayuno.
Mientras estábamos preparando
nuestro desayuno, llamaron a la puerta
insistentemente.
7. Forma nuevos enunciados a partir de estas
Oraciones: (pero - puesto que - ya que- sino que)
• Todos esperaban con ansiedad la noticia.
• Los inquilinos se quejaron a su casero.
• El teléfono sonaba insistentemente.
• No fue una gran velada....