ORTOGRAFÍA EN EL LENGUAJE SMS

Páginas: 4 (926 palabras) Publicado: 18 de diciembre de 2013
“-ola pako komo stas? :P – Le preguntó Laura.- k tl wapa? muy bn Salu2 QT1BD – ok!! Bss :* c: “
Paco y Laura son muy amigos, tanto que a diario se escriben para saber cómo se encuentran, peroalgo que ellos no saben es que este tipo de escritura en sus mensajes les puede causar problemas a futuro.
Los jóvenes y adolescentes estamos acostumbrados a mandar y recibir mensajes ya seavía SMS o por redes sociales a diario, si lo digo de otra manera parecería mentira porque todos pueden notar claramente la imperiosa necesidad que tenemos de tener un celular a la mano o uncomputador.
Si bien, el hecho de haber desarrollado un “lenguaje SMS” se ha ido desarrollando paulatinamente, no es una cuestión que haya sido por “mero antojo” sino, más bien, por “mera necesidad”.
Elescribir mensajes cortos y concisos surgió de la necesidad de “economizar”, ya que “en algunos teléfonos, el uso de ciertos símbolos en los SMS reduce drásticamente el límite máximo de caracteres,facturándote un solo mensaje como si fuesen tres.” Debido a ello los usuarios tuvieron que aprender a “des utilizar” símbolos que gramaticalmente deben ser utilizados, por ejemplo: el acento [´ ] sueleser contabilizado como dos caracteres, así mismo el abrir signo de interrogación [¿ ] . Entonces me pregunto ¿tenemos nosotros la culpa absoluta?
Bastante se ha debatido acerca de los pros y contrasdel uso de abreviaturas, nuevos signos, “emoticones”, extranjerismos y de más expresiones en los mensajes de texto; algunos (por lo regular los liguistas y defensores de la gramática) se oponen a estanueva forma de escribir ya que “deforman el lenguaje”, aunque algunos más como el filólogo Joan Martin aseguran que el uso de abreviaturas es “un sistema tan antiguo como la escritura misma” no haynovedad en sí, mientras que autoras como Aránjo y Melo afirman que el “uso deliberadamente coloquial” de este lenguaje escrito, hace más “atrayente” la comunicación.
Y tal parece que las tres...
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