Ortografía

INDICE

1. INTRODUCCION 2
2. REGLAS ORTOGRAFICAS 3
3. ESCRITURA DE LOS NÚMEROS 22
4. EL ACENTO 24
5. PUNTUACIÓN 35
6. CONCLUSIONES 42
7. RECOMENDACIONES 43
8. BIBLIOGRAFIAS 44

INTRODUCCION

Existe consenso entre los estudiosos de la Lengua y aún entre los menos entendidos, que la función esencial y el sentido de ser del lenguaje es la comunicación. Esta se materializa cuando lossujetos comparten los significados que en el caso que nos ocupa se encuentran contenidos en los signos lingüísticos. Por tanto es una condición obligatoria que la comunicación se establezca a partir de un modelo compartido por los hablantes. Este modelo, que es el idioma, existe con independencia de los sujetos que lo realizan y sobre el cual no poseen capacidad individual para su modificaciónsin que se altere el sentido comunicativo. Lo anterior explica que en una Comunidad Lingüística como la Española, con más de cuatrocientos millones de hablantes, si cada cual emplea el idioma a su arbitrio, se hace imposible la comunicación.
En Paraguay la Enseñanza del Español ha presentado irregularidades que han acumulado deficiencias a través de los años. El diagnóstico de Español aplicado alos años terminales de la enseñanza universitaria efectuado en el año 2009, evidenció la necesidad de hacer más efectiva la enseñanza de la Lengua.
La presente Monografía tiene como objetivo ofrecer un material que en el orden didáctico propicie a profesores y estudiantes de las Sedes Universitarias Municipales una vía que en el orden práctico contribuya a solucionar los problemas de Ortografía yRedacción más frecuentes según el referido diagnóstico y la experiencia de años de docencia. No se abordan elementos teórico de la comunicación, no es el sentido del presente trabajo que pretende primero corregir la Ortografía y Redacción que para estos estudiantes constituye una deuda académica de los niveles precedentes.
Es necesario señalar que el contenido de esta Monografía es unaselección de materiales de la Bibliografía consignada y que el autor solo selecciona y organiza lo que considera imprescindible para dar solución a las deficiencias que en el orden señalado presenta el estudiante.

REGLAS ORTOGRAFICAS

CUANDO USAR MAYÚSCULA.
Regla 1. Escribe con inicial mayúscula la primera palabra de todo escrito y la que va después de punto final.
Regla 2. Escribe siempre coninicial mayúscula los nombres de personas y los apellidos. EJ.: José Martí.
Regla 3. Escribe siempre con inicial mayúscula los nombres de pueblos y ciudades, provincias, estados o departamentos, naciones y continentes, islas, etcétera.
Regla 4. Escribe siempre con inicial mayúscula los nombres de montañas, ríos, mares, cabos, golfos, etcétera. Ej.: Río de la Plata, Amazona, Orinoco, OcéanoPacífico.
Regla 5. Escribe siempre con inicial mayúscula el nombre de los hoteles, bares, parques, calles, teatros, películas, cines, comercios, etc.
Regla 6. Escribe siempre con inicial mayúscula las palabras principales que componen el título de un libro, revista o periódico, así como una composición.
Regla 7. Se escriben con inicial mayúscula algunos nombres sustantivos y adjetivos con que nosreferimos a Dios, a la Virgen o a los Santos.
Regla 8. Escribe con inicial mayúscula las palabras principales que forman el sobrenombre o el apodo de una persona.
Regla 9. Escribe con inicial mayúscula los nombres de animales y cosas que tengan nombre especial para distinguirlos de otros de la misma especie.
Regla 10. Escribe siempre con mayúscula las siguientes abreviaturas. Ej.: Sr.: Señor;Sra.: Señora; Srta.: Señorita; D.: Don, Dr.: Doctor, Dra.: Doctora, V ó Ud.: Usted.
Regla 11. Escribe siempre con mayúscula las principales palabras que forman el nombre de una institución.
Regla 12. Escribe siempre con mayúscula las principales palabras con que indicamos cargos importantes, especialmente cuando las empleamos en lugar del nombre de la persona que desempeña el cargo. Ej.:...