Pac4 Psicopedagogia De Les Matemàtiques.

PAC 4 CONEIXEMENT MATEMATIC
Correspon a desenvolupar el contingut corresponents al mòdul 2 de l’assignatura, i implica que el
psicopedagog sigui competent en identificar el coneixement dels estudiants i ajudar al docent a
desenvolupar-lo.
Tasca 1.
Busca un llibre de text de Primària, i identifica dos problemes que trobes de cada tipus de problema,
segons el que s’explica al llibre deconsulta. Indica si hi ha algun tipus de problema que potser no hi
sigui. Desprès del que has llegit del mòdul, quines dificultats poden haver més d’un tipus que un altre?
Els enunciats dels problemes següents s’han extret d’un llibre de text de matemàtiques de 4º de Primària:
Canvi: es produeix un increment-disminució de la situació inicial.
(Nota: respecte aquest tipus de problema, he afegit mésproblemes dels que es demanava, perquè com a
“increment- disminució de la situació inicial”, entenc que pot ser per un cantó un increment- disminució respecte
el valor inicial, i en aquest cas hi cabrien els dos primers exemples; o també entenc que pot ser un canvi de
mesura, motiu pel qual he posat el tercer i quart exemple).
Les entrades de cinc persones per anar al teatre han costat 125euros. Quant costarien set entrades?
Avui són les eleccions municipals. Quanta gent haurà votat a les 5 de la tarda si han començat a les 10
del matí i cada hora s’introdueixen a l’urna unes 85 paperetes?
A la piscina del meu veí caben 720 Kl d’aigua. Quants litres hi caben?
Ahir, al zoo vam veure un elefant de 3 tones. Quants quilograms pesa?
Combinació: es relacionen les parts amb el tot queles constitueix.
La Sònia té un bitllet i tres monedes. Si en total té 12 euros, quin valor tenen el bitllet i les monedes?
La vela d’un vaixell té forma de triangle equilàter. Si saps que el perímetre és de 54 metres, quan fa
cada un dels costats?
Comparació: es comparen quantitats de 2 col·leccions d’objectes.
Un pagès ha recollit 60 Kg de pomes verdes i vermelles. Si 1/3 del total sónvermelles, quantes n’hi ha
de verdes?
Una fàbrica de xocolata ha produït 247.620 quilograms de xocolata sense llet i 129.875 quilograms de
xocolata amb llet. Quants quilograms de més ha produït de xocolata amb llet?
Igualació: es produeixen accions per tal d’igualar col·leccions.
Un pare vol repartir la seva col·lecció de 147 postals entre els 4 fills. Quantes postals donarà a
cadascú?
En Mateuvol posar 38 caramels en 4 bosses iguals per als seus amics. Quants n’ha de posar a cada
bossa?
En la meva opinió, crec que per exemple en el cas d’Igualació pot comportar més problemes que en els
anteriors casos, ja que sol implicar l’ús de la divisió, i això implica un bon domini de la suma, la resta, la
multiplicació. Els problemes en els quals apareixen fraccions, també poden suposardificultats per als alumnes,
especialment en aquelles ocasions en les que la resolució del problema demana que s’ordenin o es comparin
fraccions. Un altre problema que observo, entre els problemes presentats en aquesta tasca, és aquells que
impliquen un canvi d’unitat, ja que la solució del problema serà exitosa sempre i quan l’alumne entengui la
posició que ocupen les unitats, desenes, centenes,etc.
Tasca 2.
Fer l’ACTIVITAT 16, PÀG 157 del mòdul 2 del llibre Psicopedagogia de les Matemàtiques Sobre el
rellotge d’aigua. Identificant el que ha fet la Francisca de 9 anys, en clau de registre de regulacióavaluació formativa. Interpreta el coneixement dins l’esquema de Kieren sobre construcció de
coneixement. En quina fase es troba pel que fa a construcció d’imatges conceptuals?
Registreregulació- avaluació formativa:
Segons el meu criteri, una manera de representar el que ha fet la Francisca en clau de registre de regulacióavaluació formativa, podria ser la següent:
Criteris

B(encert)

1.Coneix (i aconsegueix) els materials necessaris per a
portar a terme l’experiment

x

2.Sap construir (muntar) l’experiment

x

4.Reflexiona sobre l’experiment realitzat

x...