PADAEM Thno 2012

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INDICE
1. Presentación del Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal,
PADEM - Año 2012.
2. Caracterización de la Comuna de Talcahuano.
3. ESTUDIO PROYECTIVO DE LA POBLACION COMUNAL Y SU
RELACION CON LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, AÑOS 2010-2020.
4. ACTIVIDADES ECONÓMICAS RELEVANTES DE LA COMUNA.
5. MARCO EDUCATIVO.
6. DIAGNOSTICO: Nivel Comunal.
7. PLANES DE ACCION
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SubDirección
Departamento Técnico Pedagógico.
Departamento Administrativo.
Departamento de Personal y Rentas
Departamento de Finanzas
Departamento de Educación Extraescolar.
Establecimientos Educacionales.
Servicios Anexos.

8. Instrumentos de Evaluación del PADEM 2012

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1. Presentación del Plan Anual de Desarrollo de
la Educación Municipal, PADEM - Año 2011.

En consideración de lanormativa que rige el quehacer de la Educación
Municipal, en acuerdo a lo dispuesto en la Ley 19.410/95, que modificó la Ley
19.070/1991 y en consideración a lo indicado en la Ley 20.501, en mi condición
de Alcalde de la Comuna vengo en poner en conocimiento del Concejo
Municipal de Talcahuano el Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal
de Talcahuano, PADEM 2011.
Hemos definido a laEducación de los niños, niñas, jóvenes y adultos de
Talcahuano, dentro de las Políticas comunales, como el factor estratégico más
relevante y significativo para lograr un verdadero desarrollo integral de nuestra
ciudad – puerto
Asumimos que, a nivel nacional y en nuestra comuna existe una crisis
educacional, que definimos como estructural y la asumimos desde la
esperanza, desde el prudenciay desde la convicción de que es posible avanzar
significativa y paulatinamente hacia una educación de calidad y más equitativa
para todos nuestros educandos.
En estos años hemos puestos las bases para avanzar hacia una
educación de calidad para todos y que se construye desde la participación
pertinente de todos los actores e instituciones sociales. Respecto de lo anterior
es que podemosseñalar con satisfacción a la comunidad de Talcahuano que:
- Las labores de construcción, adecuación y habilitación de los espacios
educativos, luego de los hechos del 27/02, son las acciones más relevantes
dentro del proceso de reconstrucción de Talcahuano, con una inversión de más
de 15 mil millones de pesos.
- La implementación del Decreto 170, correspondiente al presente año de la
educaciónespecial, en nuestros colegios, significa la atención de más de 2
mil niños que presentan Necesidades Educativas Especiales, contándose
para la atención de ellos con un equipo multidisciplinarios formado por
psiquiatras, psicólogos, Asistentes Sociales, Fonoaudiólogos, Profesores
especialistas en educación diferencial, que alcanzan a un número mayor de
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200 profesionales del más altonivel, que dan respuesta a las necesidades de
nuestra población escolar de tan alta vulnerabilidad, que nos corresponde
atender.
- Frente a los altos estándares exigidos por la Educación Especial, estamos
constituyendo un nuevo espacio para el Centro de Recursos, que contará con
tecnología y dependencias modernas para la atención de nuestros niños.
- Estamos consolidando la idea de conformar unsistema educativo que
considere la educación desde la Sala Cuna, hasta la educación de Adultos y
la formación superior, para ello estamos creando los niveles de transición
mayor, avanzando decididamente en la incorporación de la Enseñanza Media
en nuestras escuelas, consolidando la polivalencia y formulando nuevas
especialidades en la enseñanza T-P.
- Por otro lado, recientemente hemosinauguraremos el nuevo Centro
Laboral Alonkura que impartirá educación a muchos niños que requieren que
conjuntamente con su educación se les fortalezcan en competencias
laborales que les permitan incorporarse con éxito al mundo del trabajo.
- Por otra parte debemos señalar que los recursos provenientes de la Ley
de Subvención escolar Preferencial, unido a los efectos del decreto 170, se
ha...