padre de la neurociencia

Int. J. Morphol.,
29(4):1202-1206, 2011.

Santiago Felipe Ramón y Cajal, ¿Padre de la Neurociencia
o Pionero de la Ciencia Neural?
Santiago Felipe Ramón y Cajal, ¿Neuroscience Father or Pioneer of

*,**

Neural Science?

Jorge Eduardo Duque Parra; *John Barco Ríos & ***Félix John César Peláez Cortes

DUQUE, P. J. E.; BARCO, R. J. & PELÁEZ, C. F. J. C. Santiago Felipe Ramón y Cajal,¿Padre de la neurociencia o poinero de la
ciencia neural? Int. J. Morphol., 29(4):1202-1206, 2011.
RESUMEN: El objetivo de este trabajo es demostrar, con base en referentes de la literatura neurocientífica, que Santiago Ramón
y Cajal no fue padre de la Neurociencia, pero sí uno de los pioneros de la ciencia neural. Para corroborar dicha aseveración se consultó
información variada sobre Ramón yCajal en la que se indicara que él es uno de los pioneros de la Neurociencia y se contrastó con el
tiempo en que se instauró la Neurociencia como disciplina; luego se comparó dicha información con aspectos variados de otros personajes que pudieron no ser llamados fundadores de la Neurociencia. Se concluye que Santiago Felipe Ramón y Cajal no es el padre de la
Neurociencia, aunque sí se resalta elque es considerado uno de los pioneros de la ciencia neural.
PALABRAS CLAVE: Cajal; Historia; Neurociencia; Ciencia neural.

INTRODUCCIÓN

“El hombre cree con más disposición lo que prefiere
que fuera cierto”. Francis Bacon.
La Neurociencia
El término Neurociencia refleja la naturaleza
interdisciplinaria de la moderna investigación del cerebro
(Duque-Parra, 2001a), la cual incluyemúltiples disciplinas
aparentemente disímiles entre sí (Duque-Parra, 2001b), además de una amplia gama de técnicas seguramente mucho
más diversas que cualquier otra rama de la ciencia
(Blakemore, 1986) y con las que se puede contribuir a la
comprensión del sistema nervioso (Duque-Parra, 2001b).
La Neurociencia se diferencia de otras ciencias
cognitivas porque puede enunciar de manera másinequívoca sus interrogantes y verificar si se avanza o no en las soluciones, construyendo así los mejores puentes explicativos
entre el nivel neuroquímico y el neuronal, pasando por el
macroscópico, niveles que se hacen más complejos en la
explicación de la percepción, la memoria y el aprendizaje,
entre otras, además de sus alteraciones, ya que es el encéfalo humano el que se explica a sí mismo (DuqueParra, 2001b),
*

y no sólo el encéfalo, pues la Neurociencia ha tenido contribuciones que han cimentado las bases para erigirse como un
conjunto integrado de conocimientos sobre todo el sistema
nervioso (Duque-Parra et al., 1999).
La Neurociencia es joven (Warwick Coen, 1986) y
como término (Bear et al., 1998), pues se acuñó a finales de
la década de 1960 (Bloom et al., 1999) y ya para1970 se
fundó la Society for Neuroscience, una asociación de
neurocientíficos profesionales. La revolución de esta área
de la ciencia se inició cuando científicos de disciplinas diferentes se dieron cuenta que la mejor esperanza de comprender la forma de funcionar del cerebro procedía de un enfoque interdisciplinario (Bear et al.); para ello, se dedicaron al
desarrollo de un lenguaje común entrelos neurobiólogos a
través de una serie de conferencias sobre las ciencias del
cerebro, como la del simposio "Mecanismos cerebrales y
conciencia", promovido en 1952 por el Consejo Internacional de Organismos de Ciencias Médicas (UNESCO-OMS)
(Rose, 1972).
Hasta la primera mitad del siglo XX no se hablaba
de un área de la Neurociencia propiamente constituida, de-

Programa de Medicina.Departamento de Ciencias Básicas. Grupo Neurociencia de Caldas. Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
Departamento de Ciencias Básicas Biológicas. Universidad Autónoma de Manizales, Manizales, Colombia.
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Programa de Medicina. Departamento Básico Clínico. Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
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