Padresen el crecimiento psicologico de los niños

blica Bolivariana de Venezuela
Ministerios del Poder Popular para la Educación
U.E Colegio Fundación Carlos Delfino
Caracas / La Vega
6to de Salud – Lab. Clínico
Psicología


Caracas, Febrero de 2012

Introducción
La figura paterna, ha abordado distintos aspectos relacionados con la misma, tanto en el devenir familiar como en su papel en la vida de las hijas. Se analizan dos procesosque tienen lugar a lo largo de la vida familiar y donde la figura paterna tiene un papel fundamental. Desarrollo de la sociabilidad, sus primeras expresiones, autoconcepto y empatía; también desarrollamos padres como cuidadores, padres como identificación, padres como proveedores de experiencia y padres como constructores de autoconcepto

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Desarrollo de lasociabilidad
El proceso de sociabilidad en el niño surge a partir de la relación que establece con los demás y comprende toda la gama de vínculos que se presentan en la dinámica interpersonal. En este sentido, se entiende como una fase inicial, la forma en que el niño establece lazos interpersonales. Una segunda fase, corresponde a la manera en que se mantienen y estabilizan esos lazos, y en la etapasiguiente, respecto de los niveles de profundidad que se alcanzan o en los que se desenvuelven dichos vínculos.
Otro aspecto importante involucrado en el desarrollo de la sociabilidad de los niños se realiza en la integración a los diferentes grupos de pertenencia y se relaciona con los roles que el niño desempeña en cada uno de ellos. Se destacan aquí los rasgos propios de la convivencia social entópicos tales como:
* La capacidad de compartir en calidad y profundidad.
* De participar de manera activa y colaborativa frente a tareas o desafíos comunes.
* La habilidad para comunicar y entenderse con el otro.
* La disposición a prestar ayuda y a apoyar a los demás.

Un aspecto muy importante involucrado en el desarrollo social de nuestros niños es la adquisición yafianzamiento del sentido de pertenencia hacia los grupos con los que se relaciona y con los cuales convive. En este mismo sentido, también cobra relevancia la adquisición y ejercitación de técnicas para la resolución de conflictos interpersonales.
Desde otra perspectiva un proceso adecuado de socialización y establecimiento de relaciones interpersonales debe lograr resguardar el respeto y laexpresión de las originalidades personales así como de la tolerancia y el respecto por la diversidad. Como consecuencia lógica de este aspecto, surge como una necesidad el aprendizaje social desde la libertad, dado que refuerza la identidad personal en los niños a fin de no dejarse manipular por los modelos de identificación propuestos ni por los mensajes de anonimato o masificación imperantes en elentorno.
Algunos de los componentes involucrados en la sociabilidad de los niños son:
* Carencia y plenitud: la persona se relaciona con los demás porque no es autosuficiente y porque puede aportar a los otros los talentos con los cuales está dotado.
* Diálogo y comunicación: es la capacidad para darse a conocer y para conocer a los demás, para compartir lo que siente, vive ypiensa.
* Tolerancia y respeto: implica aceptar las diferencias individuales y plantearse frente a los demás reconociendo la dignidad de cada uno.
* Normas de convivencia social, deberes y derechos: es el marco regulador de las relaciones interpersonales en vistas al bien y a la justicia.
* Roles y responsabilidades: aborda los compromisos que las personas establecen con los demás enlas más variadas situaciones sociales.

Las tareas del desarrollo que implica la sociabilidad:
* Integración social: es la capacidad que tiene el niño para incorporarse a vivir con los demás y establecer relaciones mutuamente constructivas.
* Habilidades sociales: son las cualidades personales de interacción que tiene la persona y que le llevan a establecer, mantener y profundizar los...