palabra mas palabra

Manual para Estudiantes
2a Etapa

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Ministerio de Educación
División de Educación General
Unidad de Educación Especial
Coordinadora Nacional: Paulina Godoy Lenz

Patricia Badani Guevara
Educadora Diferencial
Licenciada en Educación con Mención en Retardo Mental
Dibujos:
Rodolfo Contreras C.

Elaboración de Textos
Fundación Down21-Chile

Apoyo Multimedia:
Freddy FríasH.

Irma Iglesias Zuazola

Directora de Proyectos de Educación

Edición Técnica Pedagógica:
Paulina Godoy Lenz
Ingrid Fuenzalida O’Shee
Carmen Colomer Salazar

Pola Astorga Cárdenas
Coordinadora de Proyectos de Educación
Bernardita Muñoz Leyton
Educadora Diferencial en Trastornos de Audición Lenguaje.
Post Título en Intervención Cognitiva.

Portada:
Natalia Ramirez / 17 años /Fundación Teletón
Diseño y Diagramación:
Eduardo Bachmann
Primera Edición:
Santiago de Chile, 2008.

Unidad de Educación Especial



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CUADERNILLO
PARA ESTUDIANTES / 2a Etapa

PALABRAS + PALABRAS
APRENDAMOS A LEER



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1- TARJETAS - FOTO



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Sugerencias de actividades
• Asociar Tarjeta-Foto y cartel.
• Asociar cartel concartel.
• Clasificar las Tarjetas-Foto.
• Seleccionar el cartel que se nombra.
• Denominar las palabras que lee.



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el auto

el agua


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o
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el elefante

la escoba
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lee
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la vela
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2- CARTELES

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3- UNIR

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el pan
la silla
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Sugerencia deactividad
• Indicar el dibujo correspondiente a cada palabra.
• Unir la palabra con el dibujo que corresponde.
Observaciones del desarrollo

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la oreja
la mano
la boca
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Sugerencia de actividad
• Indicar el dibujo correspondiente a cada palabra.
• Unir la palabra con el dibujo que corresponde.
Observaciones del desarrollo

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Los animalesel león
la jirafa
el oso
el mono
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Sugerencia de actividad
• Observar los dibujos y unir con la palabra correspondiente.
Observaciones del desarrollo

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Los animales

el pez
la foca
el caballo
el cocodrilo
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Sugerencia de actividad
• Observar los dibujos y unir con la palabra correspondiente.
Observaciones del desarrollo

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Partes del cuerpo

ojo
oreja
mano
pierna
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Sugerencia de actividad
• Leer las palabras y unir con la parte del cuerpo correspondiente.
Observaciones del desarrollo

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4- ASOCIAR

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Sugerencia de actividad
• Leer y asociar el cartel al dibujo correspondiente.
Observaciones del desarrollo

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