Palabras de despedida

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PLANEACIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2009-2010
HISTORIA
ESCUELA TELESECUNDARIA “JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ”
CLAVE: 17DTVOO72P
TECAJEC MOR

PLANEACIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2009-2010
ESCUELA TELESECUNDARIA “JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ”
CLAVE: 17DTVOO72P
TECAJEC MOR
NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS A. VIDAL GARCIAGRADO: 2DO. PERIODO DE PLANEACIÓN: 24 DE AGOSTO AL 28 DE AGOSTO DEL 2009.
MATERIA: HISTORIA I.BLOQUE: I. SECUENCIA: 0 (EL TIEMPO DE LA HISTORIA).
TEMAS | APRENDIZAJES ESPERADOSRECURSOS DIDÁCTICOS | EJES | OBSERVACIONESRESULTADOS |
Secuencia 0. * Introducción al curso. | * Identificar los siglos que comprende el periodo. * Ordenar cronológicamente, en una línea del tiempo, algunos de los hechos y procesos relevantes relacionados con la conquista y colonización de diversasregiones del mundo, la difusión del humanismo, la organización de las monarquías y los avances científicos y tecnológicos. | COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICOS * Ordenamiento cronológico * Cambio-permanencia * Multicausalidad * Pasado-Presente-Futuro * Espacio históricoMANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA * Formulación de interrogantes * Lectura e interpretación de fuentes para laHistoria * Lectura e interpretación de testimonios escritos. * Expresar conclusiones de manera oral y escritaFORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA. | |
RECURSOS Y MATERIAL | Mapas conceptuales, libro alumno, libro maestro, cuaderno, pizarrón, libros de apoyo. |

PLANEACIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2009-2010
ESCUELA TELESECUNDARIA “JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ”
CLAVE:17DTVOO72P
TECAJEC MOR
NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS A. VIDAL GARCIAGRADO: 2DO. PERIODO DE PLANEACIÓN: 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE DEL 2009.
MATERIA: HISTORIA I. BLOQUE: I. SECUENCIA: 1 (LAS FRONTERAS DE EUROPA SE TRANSFORMAN).
TEMAS | APRENDIZAJES ESPERADOSRECURSOS DIDÁCTICOS | EJES | OBSERVACIONESRESULTADOS |
Secuencia 1. * Necesidad de abrir nuevas rutas comerciales entre Europa y Asia. *Humanismo y Renacimiento. * Avance, científicos y tecnológicos. * Consolidación de monarquías nacionales. | * Ubicar en un planisferio, los principales viajes de exploración, las regiones que entraron en contacto con la expansión europea de los S XVI y S. XVII y las posesiones de Europa y Portugal durante estos siglos. * Señalar algunos cambios, a partir del intercambio de especiesanimales y vegetales. * Identificar las transformaciones de los pueblos que entraron en contacto durante los siglos XVI y XVII y descubrir las principales características de las sociedades del continente americano bajo el orden colonial. | COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICOS * Ordenamiento cronológico * Cambio-permanencia * Multicausalidad * Pasado-Presente-Futuro * EspaciohistóricoMANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA * Formulación de interrogantes * Lectura e interpretación de fuentes para la Historia * Lectura e interpretación de testimonios escritos. * Expresar conclusiones de manera oral y escritaFORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA. | |
RECURSOS Y MATERIAL | Mapas conceptuales, libro alumno, libro maestro, cuaderno, pizarrón, libros de apoyo.|

PLANEACIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2009-2010
ESCUELA TELESECUNDARIA “JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ”
CLAVE: 17DTVOO72P
TECAJEC MOR
NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS A. VIDAL GARCIAGRADO: 2DO. PERIODO DE PLANEACIÓN: 7 DE SEPTIEMBRE AL 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2009.
MATERIA: HISTORIA I. BLOQUE: I. SECUENCIA: 1 Y 2 (LAS FRONTERAS DE EUROPA SE TRANSFORMAN Y UNA AVENTURA QUE TRANSFORMÓ AL MUNDO,RESPECTIVAMENTE).
TEMAS | APRENDIZAJES ESPERADOSRECURSOS DIDÁCTICOS | EJES | OBSERVACIONESRESULTADOS |
Secuencia 1. * Necesidad de abrir nuevas rutas comerciales entre Europa y Asia. * Humanismo y Renacimiento. * Avance, científicos y tecnológicos. * Consolidación de monarquías nacionales.Secuencia 2. * Exploraciones y descubrimientos. | * Ubicar en un planisferio, los principales viajes de...
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