paleolitico
Páginas: 91 (22650 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2014
LEER-ESCRIBIR: DINAMICA EN CAUCE
PROFR. DANIEL ORDAZ SALVAT
PROFR. JUAN ARTURO HERNANDEZ PALACIOS
PROFR. RAMIRO JOSE SANTOS REYES
LEER-ESCRIBIR: DINAMICA EN CAUCE
PROFR. DANIEL ORDAZ SALVAT
PROFR. JUAN ARTURO HERNANDEZ PALACIOS
PROFR. RAMIRO JOSE SANTOS REYES
Proverbio africano.
INDICE
Introducción…………………………………………………………………………6
i)Diagnostico: ¿cómo y por qué esta así?.......................................................9
ii) Esqueleto de investigación……………………………………………………11
Planteamiento del problema………………………………..……………………11
Justificación………………………………………………………………………. 11
Propósitos……………………………………………………………………….…14
Metodología………………………………………………………………………..15
iii) La estrategia ¿cómo debeestar?..............................................................15
iv) Algunos resultados……………………………………………………………21
PROFESOR DANIEL ORDAZ SALVAT
Leer-escribir, un paso más……………………………...……………………….23
El por qué de las competencias y su mundo en Telesecundarias.……….....24
La universidad: el reverdecer de una institución………………………………30
Tarea fácil: “fantasear” que se escribe y se habla de historia…………..……34
Un caminodiferente: la comprensión…………………………..……………….38
La entrelinea de la filosofía y sociología en Telesecundaria………………….44
La injuria……………………………………………………………………………50
ALUMNOS
Existo o no existo (Gustavo A. Cruz Hernández)………………………………55
La televisión: a favor o en contra (Gustavo A. Cruz Hernández………...55
¿Qué es la muerte? (Yessica Y. Bohórquez López)…………………………..56
Existe dios. Existe eldiablo o no existe ninguno. Tu qué opinas (Jesica
Ávila Martínez………………………………………………………………….…..57
La delincuencia (Jesica Ávila Martínez)………………………………………58
Los adolescentes de hoy (Blanca Leticia Martínez Cruz)……………...……59
Las estrellas (Beelia López Ramírez)……………………………………..…..60
PROFESOR JUAN ARTURO HERNANDEZ PALACIOS
El amor por la lectura es algo que se aprende pero no seenseña………….63
La política de la educación en el siglo XXI…………………...………………..66
Postmodernidad y educación…………………………………………………....70
Calidad educativa desde una perspectiva crítica…………………...……….. 72
Trabajo Colectivo escolar……………………………………………………..... 78
ALUMNOS
El amor (Jacob Iván España López)………………………………………..…..82
La soledad (Jacob Iván España López)……………………………………......83
El estudio (Acsa Beri LópezVásquez)……………………………………..…..84
Madre solteras (Alma Briseyda Ruiz Bautista)……………………………...…85
Los sueños (Isabel España Jacinto)………………………..…………………..86
La vejez (Mirma García Alonso)………………………………………..……….86
PROFESOR RAMIRO JOSE SANTOS REYES
El quehacer de todos los días………………………………………….………90
Educación contra delincuencia…………………………………………………91
La formación de alumnoscríticos……………………………………………...92
La práctica educativa……………………………………………………………94
Las drogas en la adolescencia…………………………………………………96
ALUMNOS
El respeto (Nereida Magali Ambrocio Fabián)………………………………101
La grandeza de la acción (Flor Celeste Sánchez Dionicio)…………….….102
Machismo (Evelyn Badillo Arnulfo)………………………………….………..103
La religión (Geremías España Ramírez)………………………………….....104
Qué veo en las calles (Josafat VásquezAmbrocio)…………………….….105
v) La opinión de los alumnos
¿Cómo son las cosas? (Evelyn Badillo Arnulfo)……………………….…..108
Mis avances en la exposición (Nereyda Magali Ambrocio Fabián)…….…109
La experiencia que he tenido escribiendo (Gustavo
Cruz Hernández)…………………………………………………………….….110
El gusto a la lectura y la escritura en primer año
de secundaria (Jesica Ávila Martínez)……………...…………………..…...111
vi) La opiniónde los padres
Sr. Patricio Ambrocio Antonio…………………………………..…………..114
Sra. Juana Dionicio Ramírez……………………………………………….114
Sres. Domitila Ramírez Bohórquez y Geremías España Ramírez.…… 115
Sr. Ángel Víctor Cruz Rosas…………………………………….………….115
INTRODUCCION
Uno de los problemas fundamentales de la sociedad mexicana estriba en el poco interés...
LEER-ESCRIBIR: DINAMICA EN CAUCE
PROFR. DANIEL ORDAZ SALVAT
PROFR. JUAN ARTURO HERNANDEZ PALACIOS
PROFR. RAMIRO JOSE SANTOS REYES
LEER-ESCRIBIR: DINAMICA EN CAUCE
PROFR. DANIEL ORDAZ SALVAT
PROFR. JUAN ARTURO HERNANDEZ PALACIOS
PROFR. RAMIRO JOSE SANTOS REYES
Proverbio africano.
INDICE
Introducción…………………………………………………………………………6
i)Diagnostico: ¿cómo y por qué esta así?.......................................................9
ii) Esqueleto de investigación……………………………………………………11
Planteamiento del problema………………………………..……………………11
Justificación………………………………………………………………………. 11
Propósitos……………………………………………………………………….…14
Metodología………………………………………………………………………..15
iii) La estrategia ¿cómo debeestar?..............................................................15
iv) Algunos resultados……………………………………………………………21
PROFESOR DANIEL ORDAZ SALVAT
Leer-escribir, un paso más……………………………...……………………….23
El por qué de las competencias y su mundo en Telesecundarias.……….....24
La universidad: el reverdecer de una institución………………………………30
Tarea fácil: “fantasear” que se escribe y se habla de historia…………..……34
Un caminodiferente: la comprensión…………………………..……………….38
La entrelinea de la filosofía y sociología en Telesecundaria………………….44
La injuria……………………………………………………………………………50
ALUMNOS
Existo o no existo (Gustavo A. Cruz Hernández)………………………………55
La televisión: a favor o en contra (Gustavo A. Cruz Hernández………...55
¿Qué es la muerte? (Yessica Y. Bohórquez López)…………………………..56
Existe dios. Existe eldiablo o no existe ninguno. Tu qué opinas (Jesica
Ávila Martínez………………………………………………………………….…..57
La delincuencia (Jesica Ávila Martínez)………………………………………58
Los adolescentes de hoy (Blanca Leticia Martínez Cruz)……………...……59
Las estrellas (Beelia López Ramírez)……………………………………..…..60
PROFESOR JUAN ARTURO HERNANDEZ PALACIOS
El amor por la lectura es algo que se aprende pero no seenseña………….63
La política de la educación en el siglo XXI…………………...………………..66
Postmodernidad y educación…………………………………………………....70
Calidad educativa desde una perspectiva crítica…………………...……….. 72
Trabajo Colectivo escolar……………………………………………………..... 78
ALUMNOS
El amor (Jacob Iván España López)………………………………………..…..82
La soledad (Jacob Iván España López)……………………………………......83
El estudio (Acsa Beri LópezVásquez)……………………………………..…..84
Madre solteras (Alma Briseyda Ruiz Bautista)……………………………...…85
Los sueños (Isabel España Jacinto)………………………..…………………..86
La vejez (Mirma García Alonso)………………………………………..……….86
PROFESOR RAMIRO JOSE SANTOS REYES
El quehacer de todos los días………………………………………….………90
Educación contra delincuencia…………………………………………………91
La formación de alumnoscríticos……………………………………………...92
La práctica educativa……………………………………………………………94
Las drogas en la adolescencia…………………………………………………96
ALUMNOS
El respeto (Nereida Magali Ambrocio Fabián)………………………………101
La grandeza de la acción (Flor Celeste Sánchez Dionicio)…………….….102
Machismo (Evelyn Badillo Arnulfo)………………………………….………..103
La religión (Geremías España Ramírez)………………………………….....104
Qué veo en las calles (Josafat VásquezAmbrocio)…………………….….105
v) La opinión de los alumnos
¿Cómo son las cosas? (Evelyn Badillo Arnulfo)……………………….…..108
Mis avances en la exposición (Nereyda Magali Ambrocio Fabián)…….…109
La experiencia que he tenido escribiendo (Gustavo
Cruz Hernández)…………………………………………………………….….110
El gusto a la lectura y la escritura en primer año
de secundaria (Jesica Ávila Martínez)……………...…………………..…...111
vi) La opiniónde los padres
Sr. Patricio Ambrocio Antonio…………………………………..…………..114
Sra. Juana Dionicio Ramírez……………………………………………….114
Sres. Domitila Ramírez Bohórquez y Geremías España Ramírez.…… 115
Sr. Ángel Víctor Cruz Rosas…………………………………….………….115
INTRODUCCION
Uno de los problemas fundamentales de la sociedad mexicana estriba en el poco interés...
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