Panificacion Maternal

Páginas: 2 (361 palabras) Publicado: 25 de septiembre de 2012
SECUENCIA DIDÁCTICA.
Propósito: Que los niños exploren de manera autónoma los diferentes elementos u objetos presentados, manipulando e interactuando con los mismos y con sus pares, permitiendo asíque amplíen y desarrollen su campo de exploración y observación.
Contenido: Exploración de los objetos a partir de acciones sobre los mismos
Actividades:
* La docente les presentará a los niñoscajas de distintos tamaños forradas con distintas texturas algunas con el mismo material y otras con sus caras de distinto materiales, los mismos serán: goma eva, tul, contac, arpillera, paño, lijafina, cartón corrugado. Luego dejará que los niños exploren y manipulen el material presentado, interviniendo ayudándolos e incentivándolos en la exploración del material.
* En otra oportunidad, lespresentará cajas para que apilen con distintos pesos. La docente dejará que los niños manipulen y exploren el material, interviniendo en el transcurso de la actividad.
* En otro momento ladocente presentara las cajas con las distintas texturas, las cajas con distintos pesos y agregara cajas con agujeros.
* Para complejizar la exploración agregará pelotas a los materiales anteriormentepresentados y los incentivará para que exploren y manipulen los diversos materiales, logrando de esta manera explorar los objetos a partir de las acciones que realizan sobre los mismos.
* Se lespresentará cilindros de distintos tamaños, algunos transparentes y con distintos objetos para introducir. La docente dejará que los niños exploren libremente el material e intervendrá a los largo de laactividad para favorecer la exploración de los elementos.
* Por último se les agregara tapitas y tubos y se les presentarán todas las propuestas trabajadas a lo largo de la secuencia y dejará quelos niños exploren de manera autónoma los diferentes elementos u objetos presentados, manipulando e interactuando con los mismos y con sus pares, permitiendo así que amplíen y desarrollen su campo de...
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