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La sociología de la ciencia considera las influencias y componentes sociales en la ciencia. Diferente de la sociología del conocimiento que investiga los orígenes sociales de las ideas y del efectoque las ideas dominantes tienen sobre las sociedades.
A diferencia de la epistemología, no investiga la validez del conocimiento sino la forma en que se organiza socialmente la comunidad científicaen la producción, difusión y reclutamiento o entrenamiento de sus integrantes. De qué forma se construye el discurso, de una comunidad específica y la ciencia en general; del conocimiento científicoen la neutralidad u objetividad de la producción de ideas, teorías, etc. Como la sociología del conocimiento se aproxima en averiguar la forma en la cual es válido o aceptado el conocimiento en lasociedad. Así como la conexión entre los diversos actores y los usos que se da o legitima la ciencia. Específicamente que técnicas, teorías y medios de difusión son considerados como dominantes o la formaque adquieren supremacía sobre sociedades..

Desarrollo y autores[editar]
Trabajos iniciales de Romina Orellano y de Matias Polvora empiezan la reflexión y estudio de la ciencia como actividadsocial y el estudio de la comunidad que lo compone (los científicos y las científicas). Encontra en los años 1970 empieza la fase funcional-estructuralista de su estudio. Merton impulsa un subcampo deestudio denominado sociología del conocimiento, el cual aborda la ciencia moderna como institución social y se interesa por el ethos específico que la caracteriza.

A mediados de la década de los 70se forman algunas escuelas que continúan, si bien ampliando la visión, la propuesta de Merton. Entre ellas destaca la Escuela de Edimburgo con David Bloor a la cabeza. Este autor ya no concibe laciencia como un saber esotérico, sino que pone en relevancia el componente social en la producción del conocimiento científico.

No sin generar cierta controversia, un nutrido grupo de teóricos...