Papel Del Docente Siglo Xxi

El PAPEL DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI Y LAS COMPETENCIAS CON LAS QUE DEBE CONTAR

La docencia debe desempañarse con calidad de manera a que las competencias sean una forma general de orientación para llegar a un aprendizaje y una evaluación, ello nos brindara indicadores y herramientas para hacerlo en los educandos de una manera pedagógica.

En la actualidad el enseñar competencias anuestros alumnos es una gran encomienda que se nos ha hecho a nosotros los docentes, sin embargo muchas veces ni siquiera nos hemos puesto de acuerdo en cuanto al significado de dicho término.

Estudiar, comprender y aplicar los diversos enfoques de la formación en las competencias son razones suficientes y precisas para darle una atención especial.

Hoy en día cada contenido programático,curso o taller de actualización va encaminado a los docentes y comencemos a educar teniendo el objetivo de crear alumnos competentes para que se integren de manera satisfactoria en nuestra sociedad, sin embargo ¿Cómo podemos desarrollar las competencias de nuestros alumnos si la gran mayoría de nosotros las han adquirido aún?

Ahí donde el papel del docente hoy en día toma un significado másrelevante ya que no solo debemos ser formadores, sino también debemos formarnos al mismo tiempo. Es decir, aprender el uso de nuevos recursos didácticos, tecnológicos y administrativos que puedan llegar a ser útiles en elaboración de los programas de acuerdo a los requerimientos que pueden ser sociales, ambientales, laborales, la orientación en los diferentes aspectos de la educación los cualesimplica cambios y transformaciones en los diferentes niveles educativos lo cual dará como resultado docente de calidad.

La educación deberá ser transmitida de forma masiva y eficaz con un gran volumen de conocimientos teóricos y técnicos adoptados a una comunidad cognoscitiva llevándolos a un futuro real de competencias.

Se deberá hallar y definir orientaciones que permitan no dejarsesumergir por las corrientes de información es que desaparecen rápidamente que invaden nuestros espacios públicos, privados y conservar el rumbo en proyectos de desarrollo de manera individual y colectivo.

También debemos ser formadores de valores así como ser agentes activos para su rescate ya que hoy en día se han ido perdiendo por el mal uso de los diferentes medios de comunicación (radio, tv,internet, redes sociales, etc.)

Aprender a hacer aprender a conocer y aprender a hacer son, en gran medida indisociables. Pero lo segundo está más estrechamente vinculado a la cuestión de la formación profesional: ¿cómo enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos y, al mismo tiempo, cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado de trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible? LaComisión procurará responder en particular a esta última interrogante.

Al respecto, corresponde establecer una diferencia entre las economías industriales, en las que predomina el trabajo asalariado, y las demás, en lasque subsiste todavía de manera generalizada el trabajo independiente o ajeno al sector estructurado de la economía.

Es una tarea ardua, ya que, como es natural, los sereshumanos tienden a valorar en exceso sus cualidades y las del grupo al que pertenecen y a alimentar prejuicios desfavorables hacia los demás.

La educación tiene una doble misión: enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos. Desde la primera infancia, la escuela debe, pues, aprovechar todaslas oportunidades que se presenten para esa doble enseñanza. El descubrimiento del otro pasa forzosamente por el conocimiento de uno mismo; por consiguiente, para desarrollar en el niño y el adolescente una visión ca.bal del mundo, la educación, tanto si la imparte la familia como si la imparte la comunidad o la escuela, primero debe hacerle descubrir quién es. Sólo entonces podrá realmente...