¿Para Que Se Escribe?

¿PARA QUE SE ESCRIBE?
El texto es la unidad lingüística comunicativa fundamental producto de la actividad verbal humana, que posee siempre carácter social. Está caracterizada por un cierre semántico y comunicativo, así como por su coherencia profunda y superficial, debido a la intención comunicativa del hablante del crear un texto íntegro, y a su estructuración mediante dos conjunto de reglas:las propias del nivel textual y las del sistema de las lenguas.
“La palabra texto es usada en lingüística para referirse a cualquier pasaje escrito o hablado de cualquier intención que forme un todo unificado”
1.2. ¿Qué es producción escrita?
La composición escrita es un proceso cognitivo complejo que consiste en traducir el lenguaje representado (ideas, pensamientos, sentimientos, impresiones detipo episódico que posee el sujeto) en discurso escrito coherente, en función de contextos comunicativos y sociales determinados. No hay que olvidar que un texto escrito es un producto comunicativo y sociocultural. Se considera de este modo, que componer es una actividad en esencia estratégica y autorreguladora, dado que no hay que olvidar que el escritor trabaja en forma reflexiva y creativa ensolitario, sin tener las ventajas del hablante en cuanto al uso de referentes del contexto extralinguistico y de las provenientes de las emisiones verbales del escucha. Esto es, el que produce discurso escrito debe manejarse dentro de un nuevo guión(script) de tipo “cerrado” distinto al de la conversación oral, que en esencia “abierto” dadas las continuas interacciones comunicativas entre elhablante y el escucha.
“…escribir puede ser considerado con derecho propio como una actividad epistémico, en tanto que puede fungir como medio adecuado para el descubrimiento y la creación de formas novedosas de pensamiento y conocimiento que ocurren en la mente del escritor cuando escribe sobre algún tópico determinado”
Escribir exige pensar y reflexionar sobre el tópico del que se quiere decir algo,porque demanda que se elabore y organice la información con una mayor profundidad cognitiva, el escritor cuando compone se obliga a considerar y analizar lo que desea comunicar se planta la necesidad de organizar sus ideas y de buscar un mayor grado en su exposición y finalmente se esfuerza por buscar formas alternativas y creativas de decir lo quiere comunicar. Todo esto es posible, debido a lafunción reestructuradora del lenguaje.
Es un proceso continuo y dinámico de construcción cognitiva, ligado a la necesidad de expresar y de comunicar. De modo que para el niño o niña, producir un texto es escribir “De verdad” desde el inicio: textos auténticos y funcionales en situaciones reales de uso y de comunicación relacionados con necesidades y deseos graficándolo o dictándolos.
1.3.Propiedades de un texto
Como propiedades de un texto se señalan la propiedad constitutiva y regulativa
1.3.1. Propiedad constitutiva
Para que un texto tenga unidad comunicativa, es decir, sirva par el intercambio de información entre el emisor y el receptor, debe presentar dos propiedades.
A. La coherencia: Es la propiedad del texto que relaciona la información relevante, irrelevante y estable losdatos pertinente que se comunican a lo largo de un texto. Esta propiedad es la que relaciona los dos tipos de relación existentes en le texto. Además permite la organización de los datos.
B. La cohesión: Es una relación semántica que se establece entre las distintas partes del texto a través del sistema léxico gramatical de la lengua, distintos recursos lingüísticos que permiten establecerrelaciones de sentido entre las diferentes partes constitutivas del texto estableciendo una relación concreta
1.3.2. Propiedad regulativa
Mantiene la expectativa del lector, tenemos:
A. La Eficacia: Un texto es más o menos eficaz dependiendo del emisor que produce para ser claro en su relación comunicativa.
B. La efectividad: Un texto será más o menos efectivo si genera o no una fuerte...