PARA QUE SIRVE LA CONCIENCIA DE LO QUE SE DEBE HACER COMO ESTUDIANTE

Páginas: 10 (2264 palabras) Publicado: 21 de mayo de 2013

¿PARA QUE SIRVE LA CONCIENCIA DE LO QUE SE DEBE HACER COMO ESTUDIANTE?
La conciencia se define en general como el conocimiento que un ser tiene de sí mismo y de su entorno. La conciencia  puede también definirse como el estado cognitivo no abstracto que permite la interactuación, interpretación y asociación con los estímulos externos, denominados realidad. La conciencia requiere del uso delos sentidos como medio de conectividad entre los estímulos externos y sus asociaciones.
De los jóvenes que ingresan periódicamente al sistema universitario saldrán los profesionales que más adelante liderarán la sociedad hacia el logro de metas comunes de progreso y bienestar. Esto significa que el Estado colombiano deposita en sus estudiantes universitarios la esperanza de transformar a Colombiaen un país mejor en el futuro. Por eso, cuando el joven ingresa a la educación universitaria, asume una seria responsabilidad con el Estado, la sociedad, sus padres, sus familiares (y, desde luego, con el mismo). Ellos esperan que el joven estudiante aproveche con extrema dedicación todos los recursos que han puesto en sus manos para que este se convierta en el mejor de los profesionales.Ingresar a la Universidad implica un cambio para la persona a veces no reflexionado ni analizado en su verdadera dimensión y los cambios requieren adaptación y transformación, reorganización personal, familiar, y social. Estos procesos son propios del crecimiento y se dan en esta etapa de la vida en la que se modifica el ‘afuera y el adentro’; es decir, que asumimos nuevas maneras de afrontar la vida,pensando sobre el modo de estudiar y aprender, relacionándonos de otro modo con el conocimiento y con los demás, afianzando nuestra manera de ser.

La falta de conciencia sobre un hecho tan importante para la vida como lo es el entrar a una universidad puede ocasionar dificultades en el proceso de formación profesional. Todo estudiante debe tomar conciencia de la responsabilidad y de losmúltiples significados y compromisos que encierra haber ingresado en el nivel superior de la educación.

El hecho de que una persona tenga el privilegio de estar en el nivel superior del sistema educativo colombiano significa que ha llegado a formar parte de una élite intelectual y que tiene un puesto de honor en la sociedad desde el punto de vista académico.

La universidad es muy diferente albachillerato el estudiante que llega a la universidad no llega a hacer las mismas cosas y de la misma manera a como estaba acostumbrado en el anterior nivel educativo, porque al llegar a un nivel de educación superior hay mas excelencia y mas exigencia en aspectos intelectuales, significa que hay que esforzarse más y que aumenta el nivel de responsabilidad. Se llega a ser un trabajador intelectual.Estar en la universidad, como trabajador intelectual, significa tener una mente abierta al cambio y al conocimiento y una actitud respetuosa hacia la pluralidad y a la divergencia. Dicha apertura lleva a buscar el trabajo interdisciplinario y a tener una visión cósmica de la realidad. Y a respetar la divergencia y aprovechar las diferencias para crecer.

La educación básica y la educación mediaque se le da a un estudiante proporcionan elementos básicos y necesarias para incursionar en diferentes cursos del saber pero cuando el estudiante llega a la educación superior debe asumir y perfeccionar esos elementos para convertirse en un trabajador intelectual y de la cultura.

Es posible que en los niveles educativos anteriores lo importante fuera memorizar y reproducir conocimientos. Ahorase trata de cuestionarlos, analizarlos y producirlos, con criterio y autonomía personal.

El colegio sirve para aprender, compartir, crecer, vivir muchas experiencias, es un espacio familiar que permite organizar y actuar de forma segura, pero cuando se pasa del colegio a la universidad se siente la incertidumbre de no saber como actuar y como comportarse frente a los demás, como organizar el...
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