Para reunion de apoderasdos

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MATONAJE: ¿CÓMO ESTÁN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS EN SU CURSO?
El matonaje o “bullying” refiere al abuso e intimidación sistemática por parte de un estudiante hacia otro. No es un evento aislado, es una actitud repetitiva y prolongada en el tiempo, de un individuo o grupo sobre otro u otros, incapaces de defenderse. Esta herramienta promueve, a través de un cuento, la reflexión yauto observación, de padres, madres y apoderados respecto de sus conocimientos y actitudes frente a este fenómeno a través de actividades que permiten identificar estas situaciones, ponerse en el lugar de las distintas personas involucradas y compartir actitudes que pueden incidir en su prevención.

Destinatarios Instancias de uso

• Padres, madres y apoderados(as) de estudiantes de 1º a 6ºBásico. • Reuniones de padres, madres y apoderados. • Otras instancias de formación para padres, madres y apoderados. • Que las familias reconozcan las características del matonaje o “bullying” y • Abrir un espacio para que el grupo de padres, madres y apoderados • Que madres, padres y apoderados adopten acuerdos básicos para tratar el
tema con sus hijos e hijas y realizar actividades preventivastanto en el curso como en la casa. compartan sus preocupaciones y experiencias en relación al tema. puedan identificar cuándo éste se presenta.

Objetivos

Favorece el desarrollo de: Conducción

• La empatía. • La toma de perspectiva. • El diálogo y la participación. • El trabajo en equipo y la colaboración. • Profesor(a) jefe, orientador(a) o sicólogo(a) del establecimiento educativo. • Unacopia del relato “Incluso antes de partir”, para el lector/a de ella ante el • Una copia por grupo (entre 4-6 participantes) del Set de Tarjetas de Apoyo. • Una copia por grupo (entre 4-6 participantes) de la Guía para el Trabajo • Papelógrafo o pizarra. • Plumones. • Lápices. • Hojas blancas. • 1 hora 30 minutos. • Claudia Gherardelli y Ximena Bugueño, 2008. • Ana María Valdés, 2008. - GloriaCarranza (edit.)
Grupal. grupo o si se prefiere una copia para cada participante.

Recursos

Tiempo requerido
Idea original Colaboradores

1

...PASOS A SEGUIR
0. 1.
Motivación a la actividad (5 minutos). (Al final de esta sección se hace una propuesta para la apertura de la actividad). Para comenzar, invite a los participantes a escuchar con atención la historia “Incluso antes de salir”. Elcuento puede ser leído por el conductor u otro participante que desee hacerlo, o bien puede hacerse de forma conjunta, distribuyendo los distintos personajes y el narrador a distintos participantes. El ideal es que cada participante cuente con una copia para ir siguiendo la lectura del cuento. (5 minutos) Promueva el diálogo de los participantes en torno a sus impresiones de este relato. Sesugieren algunas preguntas de apertura: (10 minutos) ¿Qué les pareció la historia? ¿Por qué Juan Carlos no le dice nada a su papá? ¿Cómo se sentirá? ¿Qué habrá hecho el resto del día? ¿Qué habrá hecho Valentina ese día sin la presencia de Juan Carlos? ¿El resto de los compañeros y compañeras se habrán preguntado porqué no asistió Juan Carlos? ¿Qué le pasa a Jaime? ¿Qué podrían hacer los padres y madresen las tres familias mencionadas? (la de Carmen y Jaime, Juan Carlos y de Valentina) ¿Por qué cree que no lo hacen? Tomando las ideas que emergen de la conversación, explicite que el tema que los convoca es el matonaje o “bullying”. Antes de iniciar la actividad central del encuentro, presente una breve explicación acerca del concepto incluyendo las siguientes ideas nucleares, para luego presentarlos objetivos del taller. (5 minutos) Las situaciones de abuso no son sólo de nuestro tiempo, siempre han ocurrido, pero hoy podemos ver lo que no veíamos: cada día existe mayor conciencia de la importancia de frenar los abusos y del derecho de toda persona a ser tratada con respeto en su dignidad. Cada uno de nosotros se relaciona de maneras distintas con este tema. Algunos, desde los...
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