Para Una Mayor Comprnesion

En el artículo anterior sobre autocontrol se discutieron las pautas principales que se recomienda practicar en la vida de niños (as) y el modelaje  por parte de las personas adultas. En esta entregase profundizarán temáticas y estrategias que permitan el ejercicio de esta habilidad.
Para el logro de una autorregulación progresiva en niños, niñas y adolescentes se requiere:
* Aprender atolerar la frustración
Las personas menores de edad deben experimentar cuotas pequeñas de frustración, es decir que las situaciones no siempre se obtienen con el resultado que se espera. No siempre seganan las competencias o se les puede brindar todo lo que solicitan. Asimismo, cuando existe una consecuencia a una conducta inadecuada, ésta debe aplicarse y no sobreproteger de esto a niños yniñas.
Otro de los elementos necesarios es permitir a los niños y niñas cometer errores sin que esto sea penalizado, vivenciarlo como algo que debe suceder en varios momentos y la importancia dereflexionar sobre aquello que debe ser mejorado.
* El autoconocimiento realista
Es necesario que conforme crezcan los niños (as) conozcan sus habilidades y sus debilidades de forma realista, esto es labase de una sana autoestima. Aceptar las áreas de dificultad constituye la base para promover la perseverancia en las tareas complejas, cultivar la humildad, reconocer los aciertos de los demás asícomo saber en qué áreas debe haber mayor tolerancia, motivación y trabajo.
* Desarrollar habilidades para la resolución de problemas
Paulatinamente los niños y niñas deben aprender a seguir pasosy auto instrucciones para la toma de decisiones ante situaciones conflictivas. El orden que se recomienda ir incorporando verbalmente y luego de forma escrita (por medio de juegos) con ellos y ellases:
* “Detente, observa el problema, no tomes una decisión sin pensarlo bien”
* “Define qué es lo que debés resolver y cómo te sentís al respecto”
* “Piensa en varias alternativas de...