parabola del sembrador

EL SEMBRADOR (C.7.1.2)
REFERENCIA BÍBLICA:

Mateo 13:1-9, 18-23

VERSÍCULO CLAVE:

"Pero la semilla sembrada en buena tierra representa a los
que oyen el mensaje y lo entienden y dan una buena
cosecha" (Mateo 13:23, Dios Habla Hoy).

CONCEPTO CLAVE:

Si escucho y obedezco la palabra de Jesucristo, produciré
buenas acciones en mi vida.

OBJETIVOS EDUCATIVOS:

Al final de la clasede hoy los niños podrán:
1. Explicar el contexto de la parábola de hoy.
2. Contar la parábola del sembrador y explicarla.
3. Comparar las tierras con diferentes tipos de personas.

APLICACIÓN A LA VIDA DIARIA:
Una de las parábolas más famosas es la del sembrador. Por medio de esta parábola,
aprenderán que hay diferentes tipos de tierras (que representan vidas diferentes) y
cada una puedellegar a producir, pero hay tierras (o vidas) que no han sido
preparadas para recibir la semilla. Los niños de su clase quizás pueden identificarse
con una de las tierras. Usted puede ser la persona que cultiva la tierra de sus vidas
para que estén listos a recibir la semilla de la Palabra de Dios. Ellos mismos tienen
que decidir si quieren ser "tierra buena".

POSIBLES ACTIVIDADES Y ORDENDE LA CLASE

ACTIVIDADES

MATERIALES

TIEMPO

Actividad (vea las instrucciones)

• diferentes tipos de tierras en vasos o
platos hondos, preguntas, papel
blanco, lápices

10 minutos

Historia (vea las instrucciones)

• semillas (frijoles secos), vasos plásticos,
tierra buena, agua

15 minutos

Parábola moderna (vea las
instrucciones)

• Biblias, ilustraciones, tierras15 minutos

Actividades opcionales (vea las
instrucciones)

• ilustraciones, cuento, hoja de trabajo,
Biblias, lápices, colores, hojas blancas,
Biblias, versículos

20 minutos

EL PACTO CON DIOS

15

(C.7.1.2)

HOJA DE INSTRUCCIONES (C.7.1.2)
ACTIVIDAD: Con anticipación busque diferentes tipos de tierra (por ejemplo: tierra
buena, tierra seca, tierra arenosa, tierra pedregal,etcétera). Ponga cada tipo de tierra
en un plato hondo y colóquelos en una mesa. Tápelos con una tela. Encima de cada
plato (sobre la tela) ponga un numeral (1, 2, etcétera). Cada niño (o cada equipo de
cuatro niños) debe tener una hoja blanca y un lápiz. Los niños deben tocar las tierras
sin verlas. Deben describir cada tierra que han tocado, utilizando el numeral para
identificar la tierraque está describiendo. Cuando todos hayan tenido la oportunidad
de tocar y describir las tierras, guíeles a una conversación, mostrándoles las tierras
una por una y dejándoles describirlas.
HISTORIA: Vea la hoja de instrucciones de la lección anterior y siga paso a paso las
indicaciones para introducir la "Caja de Parábolas". Cuente la parábola en forma
dramática. (Prepárese de antemano).Comience explicando el escenario. ¿Dónde
estuvo Jesús cuando contó la parábola? A lo mejor antes de sentarse en la barca
estuvo caminando con sus discípulos y vieron a un sembrador trabajando en su
campo. Pregunte a los niños si ellos han visto a alguien sembrar. (Siempre hay que
dejarles tiempo para pensar y luego contestar la pregunta). A lo mejor algunos de
ellos han visto a otra personasembrar algo o quizás ellos mismos han tenido la
experiencia de hacerlo. Permita que expliquen el proceso haciéndoles preguntas
como: "¿Qué tipo de semilla sembraste? ¿Qué tenías que hacer antes de sembrar?
¿Qué tenías que hacer después de sembrar la semilla? ¿Cuáles fueron los resultados?"
(A veces son estas preguntas las que permiten a un niño tímido, lucirse frente a sus
compañeros. Estasexperiencias forman "puentes" hacia los niños. Es decir en el
futuro se van a sentir con más seguridad para hablar. Así también crecerá la
confianza que el niño le tiene a usted).
Invite a sentarse en un círculo y camine lentamente hacia donde tiene la "Caja
de Parábolas" guardada. Regrese al círculo. Ponga la caja frente a usted y mírela.
Permanezca en silencio un rato y luego toque la caja con...