Paradigmas de la educacion

FORMACION Y EDUCACION, UN PARADIGMA SOCIAL ENTRE EL AYER Y EL HOY

La academia brinda la Pedagogía, la didáctica, las estrategias metodológicas y todos los elementos que en la formación del docente se requieren para el ejercicio de su profesión, pero la práctica educativa en el aula confronta el quehacer del maestro, midiendo el perfil que se tiene para desempeñar con éxito su trabajo.La labor educativa esta circundada por diferentes elementos que intervienen en el desarrollo, entre ellos esta el contexto donde se interactúa y se proyecta el acto educativo no solo con los educandos que están dentro de la institución; sino también en la proyección que tiene la escuela con la comunidad. Es fascinante escuchar a personas mayores cuando hablan del ayer y cuentan historiasanecdóticas especialmente de los maestros que marcaron los primeros años de vida escolar, generalmente estos años están marcados tanto por recuerdos positivos como negativos, muchas veces por palabras vivas que aun son como un legado “educa al niño para no tener que castigar al hombre”, estas frases que cotidianamente se escuchan nos muestran un poco de toda la incidencia que ha tenido el maestro en laformación de los seres humanos; aunque es importante mencionar como anteriormente el maestro tenia un reconocimiento mas marcado comparado con el hoy, en aquellos años el docente era considerado como un personaje al que se le debía mucho respeto, las familias encontraban en el un mediador de conflictos al contarle todos los problemas que los agobiaban, el maestro era considerado como alguien demucho conocimiento y de un nivel sociocultural muy superior tanto así, que era a el, al que se le daba la potestad para llamarle la atención a sus estudiantes cuando hacia algo extracurricularmente indebido, aunque también era esa misma potestad la que en algún momento fue irregular al confundir educar con maltratar y es muy común de igual forma escuchar historias de golpes propiciados por losmaestros al ejercer su labor educativa.

Toda esta incidencia del roll docente en el pasado nos deja ver como ha pasado el tiempo y ahora como es visto el maestro no solo en las instituciones educativas, ese papel de ser supremo se ha perdido un poco, ahora se ha visto afectado no solo por la comunidad educativa, sino también por la comunidad cercana con los problemas delincuenciales que de una u otraforma hacen parte de la misma institución, el poco respeto hacia el, las amenazas por las que en muchas ocasiones deben ser trasladados y todas las problemáticas sociales que acompañan sus funciones.

En la actualidad nos desempeñamos en un mundo diverso y heterogéneo, en el que múltiples aspectos forman parte del roll docente entre estos están: la diversidad cultural, los nivelessocioeconómicos, la jerarquización educativa (entre lo privado y lo publico), la multiplicidad curricular, la incidencia de grupos armados en los alrededores de las instituciones, los índices de pobreza y la desnutrición que hacen que la gestión educativa se vea ceñida a múltiples factores que anteriormente no obstaculizaban el proceso de enseñanza aprendizaje.

De ahí que el docente debe conocer elcontexto social donde interactúa, asumiendo con responsabilidad su roll no solo como educador si no también como formador dentro de un grupo social. Es de anotar que la educación en contextos violentos como el nuestro, los niños, niñas y jóvenes son los más afectados, porque en ocasiones esto recae sobre ellos directamente; las consecuencias y los conflictos en que sin haber elegido muchas veces lestoca vivir. Por ello continuamente los y las estudiantes aun ven en el docente una de las personas en las cuales depositan su confianza y porque no, sus esperanzas para resolver sus problemas o simplemente para ser escuchados.

Por lo anterior el docente debe y esta llamado a conocer el contexto familiar y social de sus alumnos, sus particularidades, sus antecedentes, sus necesidades y en...