Paralelo entre Erikson y Barilko
Páginas: 7 (1705 palabras)
Publicado: 28 de abril de 2014
Psicología Evolutiva
Paralelo
“Erikson - Barylko”
Curso: 2º Psicopedagogía
I. Confianza Básica Vs. Desconfianza Básica
“Jaime Barylko”Necesidad de seguridad (Madre).
Se aprende la existencia de la inseguridad que genera sentimientos de abandono, pérdida y desconfianza.
El niño debe aprender que la madre no se pierde, sino que vuelve. Este proceso genera confianza.
Para la crianza del niño es necesario que los valores de “fe y confianza” sean transmitidos con convicción por parte de los padres para que el niño pueda generar“autoconfianza”
I. Confianza Básica Vs. Desconfianza Básica
“Erik Erikson”
La confianza nace del cuidado materno y es sustentada por la fe de ambos padres.
El primer logro social del niño es la disposición a permitir que su madre se aleje sin experimentar rabia o ansiedad
Los padres deben guiar a través de la prohibición y el permiso,con una convicción profunda de que todo lo que hacen tiene un significado.
En esta etapa se introduce en la vida psíquica un sentimiento de división interior y de nostalgia universal por un paraíso perdido.
El establecimiento de patrones perdurables dependen de la cualidad de la relación materna que combina el cuidado sensible de las necesidades del niño y un firme sentido de confiabilidadpersonal, que crea en el niño la base para un sentimiento de identidad.
El lenguaje: como primera emisión sonora aparece el llanto, primer antecedente del lenguaje. El individuo esta en el período pre-lingüístico. Aparecen los sonidos prosónicos (no se entienden).
A los dos meses aparece el gorjeo: sonidos de la parte de atrás de la boca (ajó,angó, gggooó)
A los cuatro meses aparece el laleo: sonidos bilabiales (mamama, papapa, bababa)
Alrededor del año, consigue mediante la imitación de sonidos el significado de las palabras de un lenguaje que aún no maneja por completo.
II. Autonomía Vs. Vergüenza y Duda
“Jaime Barylko”
La confianza es fe en símismo y en quien lo protege.
La protección paterna le otorga libertad; libertad que le da autonomía (valerse por uno mismo).
Frente al fracaso social surge la vergüenza y la duda sobre sus actos, que se superan si se logra el autocontrol a través de la ley y el orden.
II. Autonomía Vs. Vergüenza y Duda
“Erik Erikson”El niño experimenta con dos series simultáneas de modalidades sociales: aferrar y soltar.
El medio ambiente debe darle al niño libertad para experimentar y explorar, y a su vez debe protegerlo contra experiencias arbitrarias y carentes de sentido de la vergüenza y temprana duda.
El lenguaje: el niño gracias al lenguaje construyesus acciones pasadas en forma de relato y anticipa sus acciones futuras. Comienza el inicio de la socialización, se interioriza la palabra por la aparición del pensamiento que tiene como soportes el lenguaje interior y el sistema de signos.
De 3 a 5 años consigue hablar en forma de monólogo, logrando el monólogo colectivo a los 5 años.III. Iniciativa Vs. Culpa
“Jaime Barylko”
Aparece la “iniciativa”, que es animarse a salir de sí hacia un objetivo.
El individuo busca un objetivo para satisfacer su propio placer.
Se produce el desapego de los padres. Hay un conflicto entre ser dependiente e independiente que genera “culpa”.
Los valores toman cuerpo y figura borrando la patogenia de la culpa....
Paralelo
“Erikson - Barylko”
Curso: 2º Psicopedagogía
I. Confianza Básica Vs. Desconfianza Básica
“Jaime Barylko”Necesidad de seguridad (Madre).
Se aprende la existencia de la inseguridad que genera sentimientos de abandono, pérdida y desconfianza.
El niño debe aprender que la madre no se pierde, sino que vuelve. Este proceso genera confianza.
Para la crianza del niño es necesario que los valores de “fe y confianza” sean transmitidos con convicción por parte de los padres para que el niño pueda generar“autoconfianza”
I. Confianza Básica Vs. Desconfianza Básica
“Erik Erikson”
La confianza nace del cuidado materno y es sustentada por la fe de ambos padres.
El primer logro social del niño es la disposición a permitir que su madre se aleje sin experimentar rabia o ansiedad
Los padres deben guiar a través de la prohibición y el permiso,con una convicción profunda de que todo lo que hacen tiene un significado.
En esta etapa se introduce en la vida psíquica un sentimiento de división interior y de nostalgia universal por un paraíso perdido.
El establecimiento de patrones perdurables dependen de la cualidad de la relación materna que combina el cuidado sensible de las necesidades del niño y un firme sentido de confiabilidadpersonal, que crea en el niño la base para un sentimiento de identidad.
El lenguaje: como primera emisión sonora aparece el llanto, primer antecedente del lenguaje. El individuo esta en el período pre-lingüístico. Aparecen los sonidos prosónicos (no se entienden).
A los dos meses aparece el gorjeo: sonidos de la parte de atrás de la boca (ajó,angó, gggooó)
A los cuatro meses aparece el laleo: sonidos bilabiales (mamama, papapa, bababa)
Alrededor del año, consigue mediante la imitación de sonidos el significado de las palabras de un lenguaje que aún no maneja por completo.
II. Autonomía Vs. Vergüenza y Duda
“Jaime Barylko”
La confianza es fe en símismo y en quien lo protege.
La protección paterna le otorga libertad; libertad que le da autonomía (valerse por uno mismo).
Frente al fracaso social surge la vergüenza y la duda sobre sus actos, que se superan si se logra el autocontrol a través de la ley y el orden.
II. Autonomía Vs. Vergüenza y Duda
“Erik Erikson”El niño experimenta con dos series simultáneas de modalidades sociales: aferrar y soltar.
El medio ambiente debe darle al niño libertad para experimentar y explorar, y a su vez debe protegerlo contra experiencias arbitrarias y carentes de sentido de la vergüenza y temprana duda.
El lenguaje: el niño gracias al lenguaje construyesus acciones pasadas en forma de relato y anticipa sus acciones futuras. Comienza el inicio de la socialización, se interioriza la palabra por la aparición del pensamiento que tiene como soportes el lenguaje interior y el sistema de signos.
De 3 a 5 años consigue hablar en forma de monólogo, logrando el monólogo colectivo a los 5 años.III. Iniciativa Vs. Culpa
“Jaime Barylko”
Aparece la “iniciativa”, que es animarse a salir de sí hacia un objetivo.
El individuo busca un objetivo para satisfacer su propio placer.
Se produce el desapego de los padres. Hay un conflicto entre ser dependiente e independiente que genera “culpa”.
Los valores toman cuerpo y figura borrando la patogenia de la culpa....
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