parcial 2

Prueba Reeducación Psicopedagógica de la Lecto Escritura
1.- Defina con sus palabras lo que entiende por apresto y mencione, a lo menos, cinco condiciones que el profesor debe considerar en esteperiodo.
Es el conjunto de actividades organizadas secuencialmente de lo simple a lo complejo para desarrollar en el niño el pensamiento y el lenguaje, lo sensorio-perceptivo, las operaciones lógicas,la coordinación motriz, la organización espacio temporal, la resolución de problemas, la auto-determinación y regulación de la conducta y la estabilidad emocional.
El apresto implica en el caso de lalectura y escritura, maduración en varios aspectos entre los cuales están: maduración visual, maduración auditiva, maduración sensorio-motora y maduración emocional.
El aprestamiento es un procesopor el cual se desarrolla en el niño algunas funciones en el ámbito de lo cultural, social, lingüístico, psicomotriz y perceptivo, de tal modo que haga posible el inicio de la enseñanza – aprendizajede la lectura de madera optima o integral. Para ello se planifican, ejecutan y evalúan actividades y experiencias educativas orientadas a lograr tales fines.
Las actividades de aprestamiento tienencomo objetivo estimular, incrementar y desarrollar las habilidades cognitivas

2.- Señale sugerencias metodológicas para el trabajo de la dislexia y explique en no más de diez líneas una de ellas.• Plan general para el niño disléxico con grave problema motor.
• Plan para mejorar la caligrafía y la coordinación viso-motora.
• Plan general para niños con problemas de gnosias.
• Plan generalpara favorecer la evolución lingüística del niño disléxico.
• Plan general para corregir los errores de articulación o de la palabra del niño disléxico.
• Plan general para proporcionar destrezas enel cálculo.
• Plan general para el niño disléxico con grave problema motor.

El Plan para mejorar la caligrafía y la coordinación viso-motora es muy importante que se lleve a cabo ya que el...