parcial de problematica

Parcial domiciliario de problemática.
1. Las ideas principales que intenta transmitir la película “Los Coristas” son:
Encontrar diferentes caminos para la enseñanza y para llegar a los alumnos a través de música, juegos, salidas etc. En la película se observa que solo un profesor era el que sostenía y practicaba esta didáctica, mientras que los demás docentes, incluyendo a los directores y alcelador que se resistían a comprender y aceptar esta forma de enseñanza, ya que en ellos subyace la idea de prejuicio, estereotipo, rigor, castigo corporal, la disciplina.
Se destaca el enfoque conductista, a través del método- castigo, los reforzadores positivos o negativos (acción- reacción), para lograr el aprendizaje y la conducta deseada en los alumnos.

En cambio, la Escuela de laseñorita Olga sostenía los principios de la Escuela Nueva que se basaban en los intereses de los alumnos, el aprendizaje significativo, uniendo el paisaje con la escuela “como una hermosa fraternidad” esto se traducía en la práctica haciendo que los alumnos se conecten con el barrio, con la gente, a través del trabajo de campo (visitas guiadas por el docente), así se aprendía matemáticas, cienciasnaturales, etc.
La libertad de expresión y el respeto eran el fundamento de la enseñanza de las hermanas Cossettini, la enseñanza de la democracia (centro cooperativo), la visita de diferentes autores como ser Gabriela Mistral, entre otros.
1.1 Los puntos de encuentro es que ambas se basan en la educación de los niños, en una época donde se comenzaron a gestar movimientos ideológicos, que promulgabanprincipios como, la libertad, la paz; que desembocaron en una crisis social en el año 1960, por eso se refleja en ambas películas la enseñanza teniendo en cuenta los intereses de los alumnos, el goce, el disfrutar, por ejemplo de la música, el canto de los pájaros, admirar el paisaje natural y tener contacto con el medio.
En resumen ambas películas tienen como punto de encuentro los postuladosde la escuela activa.
2. Características de los personajes principales de “ Los Coristas” y el papel que juegan en la historia:
Maxine: era un hombre que cumplía con muchas funciones, como ser vigilante, enfermero, almacenero, vidriero, etc. Además apoyaba las ideas del profesor Mathieu, ya que entre ambos había muy buena relación.
Amaba lo que hacía, consideraba a todos los niños buenos,apesar de las bromas pesadas, y burlas que le hacían; era un hombre muy paciente y de un gran corazón.

Director Rachin: era un hombre muy malo y sin sentimientos, no le importaban los niños, solo le interesaba el dinero, cada vez que un niño hacia algo malo se le castigaba. Era muy estricto hasta con los profesores de la escuela, solo veía lo malo en los niños y esto les generaba mucho temor.Además no compartía los modos de enseñanza del profesor de músicadebido a que era una persona cerrada y tradicional, consideraba que se debía enseñar a través del rigor, la obediencia, la disciplina, entre otras.

Alumnos: Pépinot y Pierre Morhange eran los alumnos principales en la película.
Pépinot:erael niño más pequeño del orfanato, huérfano pero a su vez muy dulce, tranquilo e inocente.Quien logró cautivar el corazón de su profesor Mathieucon quien se va del orfanato.
Pierre: era rebelde, fue alojado en el orfanato por su madre quien no tenia los medios necesarios para criarlo, tenia una cara muyangelical, pero en realidad era desordenado, su rebeldía era porque se sentía solo; su profesor fue un gran ejemplo para él, ya que fue quien incentivó a Pierre para que creciera en elarte musical debido a su admirable caudal de voz, llegando a ser el tenor del coro dela escuela.

Profesor de música: su nombre era ClementMathiu,profesor de música desempleado, una persona muy humilde, de gran corazón. Al incorporarse a la institución,se niega a aplicar el principio pedagógico tradicional proponiendo como modelo de enseñanza una disciplina constructivista, como ser en el...