Parcial Domiciliario

Parcial domiciliario

Alumna: Troche Yanina Soledad.
CONSIGNA:
1. A PARTIR DE LO VISTO EN CLASE Y LOS TEXTOS DE MORGAN E IBARRA Y MONTAÑO, ANALIZAR COMO SE DESCRIBEN LAS RELACIONES DE PODERY CONTROLDE UNA DE LAS ESCUELAS (CLASICAS, RELACIONES HUMANAS O BUROCRATICA). HACER UNA MENCION A LAS FORMAS UTILIZADAS EN LAS ESCUELAS NO ANALIZADAS.

PRESENTACION
En este parcial domiciliario estaremoshablando de los textos de Morgan e Ibarra y Montaño .Lo que se ha hablado en clase y distintos aspectos con referido a la materia. Morgan en las imágenes de la organización habla de las organizacionescomo maquinas y cómo organismos.MIientras que Ibarra y Montaño hablan del saber del obrero, cuidar del trabajo no solo en lo formal sino también en lo informal.
El poder y el control de las escuelasclásicas según Frederick w. Taylor, Henry Gantt, Harrington Emerson, Frank Gilberth y Lilan Gilberth. En la teoría clásica de la administración por Henry Fayol y Henry Ford.
DESARROLLO
Según Morgan, laorganización como maquina es encerrada en este concepto de “maquinicista” que se centra en objetivos, estructuras y eficiencia por ejemplo=una cadena de comida rápida, un empleado tiene que seguirvarios códigos de instrucciones y se las vigila durante su realización. Esto nos dice que en una simple tarea de atender a un cliente se nos da instrucciones como si fuéramos maquinas. La organizacióncomo organismo qué al contrario del concepto de “maquinicista”, Este se centra en modos generales de supervivencia, de relación organización-entorno y efectividad de la organización.
Según Ibarra yMontaño cuestiona las bases constituidas de las escuelas tradicionales y hace investigaciones en los talleres Hawthorne, las causas de esta investigación fue la realidad económica-social que se percibíaen la empresa.
Las escuelas clásicas: según Taylor, propone recomendaciones técnicas a fin de eliminar la ineficiencia en la industria con la * doble división del trabajo: -trabajo pensante y el...