Parcial Pedagogia Segundo

El campo social a analizar será la cursada del primer año de la carrera de historia dentro del Instituto de Formación Docente Continua del Bolson.
Un espacio históricamente estructurado, donde lasposiciones y las relaciones entre las posiciones están bien definidas, intervienen los siguientes agentes: los alumnos de primer año de historia, los profesores de dicha carrera y los directivos de lainstitución.
Para poder aprobar el año los alumnos deben conocer las reglas que están impuestas por la institución. Bourdiueu explica que para que un campo funcione “es necesario que haya algo enjuego y gente dispuesta a jugar, que esté dotada de los hábitus que implican el conocimiento y reconocimiento de las leyes inmanentes al juego, de lo que está en juego, etc." (Bourdieu, P., ob.cit :136). En este caso algunas de las leyes para aprobar el primer año son: acreditar 9 (nueve) materias, que incluye la aprobación de dos parciales, trabajos prácticos, el 80% de la asistencia y un finalrestringido o completo según la materia.
En esta estructura institucional se establecen relaciones de fuerzas entre los diferentes agentes, algunos con tendencia a conservar la estructura y otros conintenciones de modificarla. Por ejemplo: en la materia Sociedad y Espacio para acreditarla, debíamos hacer un trabajo práctico final .El profesor de la asignatura Mauro Ceccetti claramente tiende aconservar la estructura que funciona en el establecimiento ya que después de haber aprobado todos los alumnos la cursada de la materia el 3 de julio, solo unos pocos han podido acreditarla. Esto esporque monopoliza el capital cultural específico que está en juego cubriéndolo de falsos argumentos que descalifican el trabajo final. Por ejemplo: tratando de “chismerío de barrio” a un trabajo que lefaltaba las fuentes bibliográficas o asegurando que si no se realiza la cursada presencial no hay forma de que se apruebe la materia. En este caso rotundamente hay una violencia simbólica donde el...