parcial psicologia

1er año Profesorado de Economía y Gestión
Especialización por niveles- Prof :
Alumna:
1-Con los Siguientes conceptos, armen un mapa conceptual.
Sujeto deaprendizaje-empiristas-desarrollo-sujeto activo-herencia-ontogenía-Piaget-teoría organicista-aprendizaje-filogenia-Ausubel-constructivismo genético-microgenetica-teoria del dobledesarrollo-cultura-sociogenetica-Vigotsky-predeterministas-Watson-Aristoteles-Platon.
Expliquen y fundamenten su organización y marco teórico
Agregen los conectores y si estiman necesario otros conceptos (no más de 6). Pueden dejar algunosconceptos que a su criterio, no tengan conectores.



Sujeto activo





↓






aprendizaje






↓
impulsa





desarrollo↓
del





sujeto de aprendizaje




↙
↙
↘


empiristas
pre deterministas

constructivistas

↓por
↓
por
↙↓
↘

culturalistas
herencia
Piaget
Ausubel
Vigotsky
↓de
↓
de
↓
↓ su
↓*Aristóteles
*Platón
Constructi-
Sistema
sus

*Watson


vismo
Jerárquico
↓




Genético
de conceptos
Dimensiones de la Genésis



↓↓
↓




estructura
Aprendizaje
*Filogenía





significativo
*Sociogenética





*Ontogenía






*Microgenética





↓vida social





↙a través de
↘




zona de desarrollo próx
mediadores




Formando
↘
↙





Teoría del
Doble desarrolloAnálisis del mismo:
Podemos partir diciendo que para todos los autores siempre se habla de un sujeto activo, ya que se encuentra activamente en continuo aprendizaje, desde el momento de...