Parcial psicologia

APRENDIZAJE

Es constructo hipotético, esta observado x la conducta (indirecta).
Implica un cambio permanente en el desempeño conductual.

DEFINICION

Cambios relevantes permanentes en la conducta
en base a la experiencia pasada (Coon)
de la conducta resultado de la experiencia (Anderson)

APRENDIZAJE vs DESEMPENO

Aprendizaje = Potencia conductual
Desempeño = Conducta Real(puede variar según fatiga e emociones)

TEORIAS

1. PAVLOV (Condicionamiento clásico)
2. SKINNER (Condicionamiento Operante)
3. TOLEMAN (Conductismo Cognoscitivo)
4. (Aprendizaje Social Observacional)

1. PAVLOV (Condicionamiento Clasico)
en donde un estimulo neutro (CAMPANA) que normalmente no produce una
respuesta en particular (SALIVAR), en un momento dado llega a hacerlo sise
aparea, varias veces, c/ otro estimulo que normalme. si la produce (COMIDA)

Estimulo Incondicionado estimulo natural, provoca respuesta por si solo Ej Comida
Respuesta Incondicionada reacción fisiológica, automática e inherente. Ej salivar

Estimulo Condicionado estimulo incondicional. Ej La campana
Respuesta Condicionada: producto de un estimulo condicionado.

2. SKINNER(Condicionamiento Operante)
es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias.

Consecuencias: Reforzamiento positivo / negativo
Castigo

Reforzadores primarios (Comida, agua, sexo)
Reforzadores Secundarios (Dinero, cheques, Fichas)

3. TOLEMAN (Conductismo cognoscitivo)
Toleman explico el aprendizaje en términos delos procesos cognoscitivos.
Concepto fundamental MAPAS MENTALES O COGNOSCITIVOS
Existe un mapa mental (puente entre estímulo externo y respuesta emitente)
Ser humano aprende porque tiene una intención.

4. Aprendizaje social y observacional
Aprendizaje es “adquisición de la conducta social”
Aprender de la conducta de otros y sus resultados o consecuencias.-------------------------------------------------

MEMORIA

parte crucial del proceso de aprendizaje.
sin ella las experiencias se perderían
el individuo no podría beneficiarse de la experiencia pasada.

DEFINICION

La memoria es un proceso psicológico que sirve para almacenar información codificada.

ALMACENAMIENTO

El almacenamiento es el mantenimiento del material guardado en el sistema de memoriaCODIFICACIÒN

proceso por el cual la información es convertida en una forma que pueda ingresar a la memoria

RECUPERACIÓN

Proceso x el cual se localiza la información almacenada en la memoria

ATENCION SELECTIVA

Capacidad de prestar atención a aspectos seleccionados ignorando el resto

3 TIPOS DE MEMORIA

1. SENSORIAL almacena temporal la información de nuestros sentidos
2. CORTOPLAZO retiene información pequeña x breve tiempo
3. LARGO PLAZO retiene grandes cantidades x mucho tiempo


LARGO PLAZO contiene
Modelo espacial del mundo alrededor
Conocimiento del mundo físico, leyes físicas, propiedades de objetos
Creencias acerca de personas, normas sociales, valores, metas
Habilidades motoras, de solución de problemas
Habilidades perceptuales(comprender lenguaje, música etc.)


RECONOCIMIENTO
es una manera sensorial de recordar algo o alguien que resulta familiar sin que necesariamente se lo pueda nombrar o identificar. Reconozco la cara de alguien pero no me acurdo el nombre o de donde la conozco.

REMEMORACION
es la forma mas rigurosa de recuerdo y en general incluye la búsqueda activa dentro de los almacenes de memoria. Serememora, se produce algo aprendido tiempo atrás.

REAPRENDIZAJE
aun cuando algo parece haerse olvidado del todo, puede resultar mas fácil aprenderlo por segunda vez de lo que fue la vez original

MEMORIA RECONSTRUCTIVA
es el tipo de recurdo implicado cuando se pasa la información de una persona a otra, de boca a boca. No es la reproducccion simple del pasado, sino la interpretación de esta a la...