Participación Infantil

PARTICIPACIÓN INFANTIL




ROSANA ASTASIO RECUENCO












INDICE





1-CONCEPTO DE PARTICIPACIÓN


2- PARTICIPACIÓN Y LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL
NIÑO


3-DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE PARTICIPAR



4-ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL



5-LA PARTICIPACION EN LA EDUCACIÓN FORMAL Y NO FORMAL



6-LA ESCALERA DE LA PARTICIPACIÓNINFANTIL

7-REFLEXIONES; CONCLUSIONES Y PENSAMIENTOS

8-Bibliografía















1-CONCEPTO DE PARTICIPACIÓN


A pesar de que todas las personas podemos tener más o menos claro cuándo somos partícipes en algo o
no lo somos, el concepto de participación no resulta fácil de definir.

Si miramos en el diccionario el concepto de participación veremos que significa tomarparte en una cosa; recibir uno parte de algo; compartir, tener las mismas opiniones e ideas que otra persona; dar parte, noticias, comunicar.
Por lo tanto vemos que participar básicamente se centra en tres puntos: recibir, tomar parte de algo y compartir.

Una de las definiciones más completas y aceptadas en la comunidad internacional es la que elabora Roger
Hart (1993), quien afirma que “laparticipación es la capacidad para expresar decisiones que sean
reconocidas por el entorno social y que afectan a la vida propia y/o a la vida de la comunidad en la que uno
vive”.

La participación infantil supone “colaborar, aportar y cooperar para el progreso común”, así como generar en
los niños, niñas y jóvenes confianza en sí mismos y un principio de iniciativa.

Además, la participacióninfantil ubica a los niños y niñas como sujetos sociales con la capacidad de expresar sus opiniones y decisiones en los asuntos que les competen directamente en la familia, la escuela y la sociedad en general.
De igual forma, la participación infantil nunca debe concebirse como una simple participación de niños y
jóvenes, sino como una participación en permanente relación con los adultos, y debeser considerada como
un proceso de aprendizaje mutuo tanto para los niños como para los adultos.

Al mismo tiempo, es importante subrayar que la participación social es un derecho humano esencial de toda
persona, y una sociedad puede considerarse democrática cuando todos sus ciudadanos y ciudadanas
participan. La participación es uno de los componentes más importantes de la construcción lademocracia y,
a través de ella, se contribuye a asegurar el cumplimiento de otros derechos.


Haciendo pie en el concepto

Con un poco más de paciencia, nos vamos acercando despacito al concepto de Participación.
Asumamos algunas ideas de diversos autores y empecemos haciendo caso al profe de Latín, que decía que siempre hay que volver la mirada al pasado si queremos entender el presente.Habíamos quedado que etimológicamente, participar proviene de “participatio” y “parte capere”, que significa tomar parte. 1ª pista.
2ª pista, por parte de los filósofos del Derecho: la participación tiene que ver con el poder real de decidir y, sobre todo, con las posibilidades de control y con los efectos que produce en las organizaciones ciudadanas y de vecinos.
3ª pista, (esta vez de mano delos filósofos puros y duros): la participación es cosa de dos: participar de alguna cosa o tomar parte en alguna cosa es reconocer la no-posesión de esa cosa. no se participa de aquello que uno mismo es, ya que lo posees.




Otra pista, recogida de autores como Hart, que dice que la participación real es algo más que la consulta respecto de medios y fines. Es un proceso en el cual dos parteso más se influyen mutuamente en la realización de planes, programas y objetivos. Para ello debe haber un compromiso de compartir el poder de decisión, además de que previamente a la participación está la información que la estimula, la favorece y la promueve.
Entonces:
La participación fundamenta la sociabilidad humana, ya que el ser humano como ser social necesita relacionarse, comunicarse y...