PARVULOS

PLANIFICACION SECTORIAL
Educadora: Pamela Martínez Medina Nivel: Transición 1
Unidad: “Voy creciendo” Tiempo estimado: Abril (Del 1 al 30 de abril)
Núcleo/Eje Contenidos Aprendizaje Esperado Estrategia didáctica Instrumento/Indicador de evaluación Recursos
Seres vivosy su entorno/Descubrimiento del mundo natural Características de los seres vivos Reconocer a través de la observación, características básicas de personas y algunos cambios que ocurren en el proceso de crecimiento. Observan y comentan presentación del ciclo de la vida humano. Lista de Cotejo
Expresa ideas Power point del ciclo de vida humano
Relaciones lógico matemáticas/ Razonamiento lógicomatemático Orientación temporal Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia. En lamina “Historia de mi vida” ordenan secuencia. Lista de Cotejo
Describe características del proceso de la vida Lamina
Tijeras
Pegamento
Hoja de block
Lápices de colores
Relaciones Lógico matemáticas/CuantificaciónComponer y descomponer números Reconocer los números del 1 al 10 en situaciones cotidianas. Hablar sobre el concepto numeral 1.
Hacen ejercicios con material concreto de numero-cantidad y se enseña la forma como se escribe el numero.
En lamina “Pintemos el número 1” rellenan el numero empleando dáctilo pintura Lista de Cotejo
Experimenta con material concreto

Escribe el numero 1

Rellenael numero con pintura a dedo Material concreto
Lamina
Tempera
Convivencia/Interacción social Sentido de pertenencia Identificar algunas prácticas de convivencia social de su entorno familiar. Hablan sobre la importancia de tener una familia, saber sus nombres, de donde son, sus características, anécdotas familiares, parecidos físicos, etc.
Dibujan sus familias Lista de Cotejo
Conversa sobresu familia

Dibuja su familia
Hoja de block

Lápices de colores

Lápiz de mina
Relaciones Lógico Matemáticas/Cuantificación Asociar número y cantidad Representar gráficamente cantidades y números hasta el 10, en distintas situaciones. En lamina “El arbolito y su fruta” dibujan una fruta en el árbol y luego la pintan. Lista de Cotejo
Dibuja la cantidad solicitada Lamina
Lápices decolores
Lápiz de mina

Convivencia/Formación valórica Sentido de pertenencia Reconocer la diversidad en las personas y sus formas de vida. Observan una casa y sus dependencias y comentan los diferentes lugares que en ella hay y para que se usan. Lista de Cotejo
Verbaliza vivencias personales y familiares Imagen de casa separada por habitaciones
Relaciones lógico matemáticas/Razonamiento lógicomatemático Clasificar Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificación de objetos. En lamina “Mi casita” completar con recortes las diferentes habitaciones en forma organizada. Lista de Cotejo
Agrupa de acuerdo al criterio dado. Lamina
Recortes
Tijeras
Pegamento
Lápices de colores
Lenguaje Verbal/Comunicación oral Describir Expresarse oralmente en distintoscontextos. Conversar sobre los distintos tipos de viviendas y el lugar en que ella está ubicada.
Dibujarse en su hogar. Lista de Cotejo
Describe aspectos personales Hoja blanca
Lápices de colores
Lápiz de mina
Lenguaje artísticos/ Expresión creativa Memorizar Explorar posibilidades de expresión sonora y memoria auditiva. Memorizan y cantan la canción “Yo tengo una casita”

Lista de CotejoMemoriza la canción Canción
Lenguaje Verbal/Comunicación oral Escuchar y comprender Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos. Escuchar y comentan historia “Andy visita a sus abuelos”. Lista de Cotejo
Escucha atentamente

Comenta la historia Cuento
Relaciones Lógico Matemáticas/Razonamiento lógico matemático Relaciones temporales Orientarse temporalmente en hechos o...