PASANTE UNIVERSITARIO PEDAGOGIA

"LA EXPRESIÓN TIENE PREEMINENCIA SOBRE LA REPRESIÓN". En ese contexto, el filosofo pedagogo ,planteaba que : "EL HOMBRE NACE LIBRE, PERO EN TODAS PARTES SE ENCUENTRA ENCADENADO...EL HOMBRE ES BUENOPOR NATURALEZA YA QUE SE VE CORROMPIDO AL ENTRAR EN LUCHA POR SOBREVIVIR SIN IMPORTARLE LOS DEMÁS HOMBRES...EL MAL VIENE DEL ORDEN SOCIAL, QUE VUELVE MALO AL HOMBRE...PORQUE, EL HOMBRE NACE BUENO YSOCIABLE." En su concepción pedagógica naturalista, considera que "la educación debe adaptarse al desarrollo natural del niño". Ciertamnente que el Emilio trazó las normas para la fijación de laeducación Moderna del ser humano con sensibilidad y con profundas convicciones y compromisos
CONTRATO SOCIAL:Las ideas de Juan Jacobo Rousseau, tanto en su obra pedagógica El Emilio como en su obra ContratoSocial, se produjo un gran debate en toda Europa con la ideas altamente revilucionaria de Rousseau. En su Contrato Social por ejemplo, planteaba la necesidad de regenerar la sociedad asi: "El hombranace libre, pero en todas partes se encuentra encadenado". Las injusticias sociales y la fractura de la clase pueden mitigarse no sólo a través de la educación, sino transformndo el orden socialendógenamente, es decir, desde el interior de la sociedad misma ,y sin violencia. Sus duras criíicas sobre la desigualdad entre los hombres, las intituciones politics y sociales como grandes corruptoras dela inocencia y bondad naturales, sirvió de base e inspiración a los movimientos revolucionarios: la Revolucion francesa, La Comuna de París,Los movimientos Comunistas del Siglo XlX, y la Declaración delndependencia de los Estados Uniudos de Norteamérica.
Con la obra "ENSAYO SOBRE EL ORIGEN DE LA S LENGUAS", Rousseau explica la invención original de la palabra no nace de la necesidad sino de lapasión. Las ideas

Realizó múltiples trabajos, como cantor en la catedral de Annecy y luego como maestro de música en Lausanne. Mantenía su postura en contra de los artificios de la vida...