Pasantia Docente

U.E.C. “Madre Casilda”
Municipio Escolar Nº 2 Carirubana
Punto Fijo - Estado Falcón



Fecha y tiempo de Ejecución: 37 días hábiles Desde: 10-10-12 Hasta: 30-11-12
Proyecto Nº:1 Subsistema: Primaria Grado: 4to Sección:”A”, “B”, “C”,”D”
Periodo: I Alcance: Largo.Docentes: ______________________________________________
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DIAGNOSTICO

Los estudiantes del 4to grado sección “D” del turno de la tarde de la Unidad Educativa Colegio “Madre Casilda”; ubicada en la localidad de Caja de Agua, calle NegroPrimero # 15 de este municipio Carirubana, consta de una matrícula de 21 niñas y 21 niños para un total de 42 estudiantes de edades comprendidas entre 8 y 11 años, talla y peso acorde a su edad, con aspecto físico normal, de los cuales 2 usan lentes adaptados por interferencia visual.
En cuanto al área cognoscitiva el 50 % de los estudiantes presentan debilidades en la aplicación de los aspectosformales de la escritura: en errores ortográficos, utilidad de las minúsculas en lugar de las mayúsculas en algunos casos, uniformidad y aglutinamiento de palabras, en su minoría leen con fluidez interpretando lo leído; asimismo un 25 % muestran dificultad en la ubicación de cantidades en el cartel de valores; así como también ordenar correctamente y resolver con exactitud adiciones,sustracciones con números naturales y escritura de cifras en letras hasta el millón; están en proceso de memorizar las tablas de multiplicar en su totalidad y resolver multiplicaciones de tres cifras, divisiones sencillas con habilidad y destreza. El 25% del grupo restante mantiene un aprendizaje progresivo de acuerdo con los temas de repaso.
En líneas generales es un grupo creativo, colaborador yconversador; sin embargo se observa interés por aprender. En cuanto al entorno familiar y afectivo, se determina que la mayoría del grupo vive en casas de construcción convencional y apartamentos, además de vivir en hogares bien constituidos prevaleciendo los valores familiares. En el ambiente del aula de clases se mantiene el respeto, la armonía entre los estudiantes y la docente.
En cuanto alespacio físico donde se desarrollan las actividades académicas, se cuenta con 42 pupitres, un escritorio, una silla, una pizarra, una cartelera, dos estantes, dos ventanas, buena iluminación y dos aires acondicionados todo en buen estado.

Docente: Luibett Mata
4to grado “D”

Que los y las estudiantes, valoren la importancia de vivir en armonía; dialogue, discuta estrategias y propuestaspara hacer la convivencia más cooperativa de su entorno escolar y familiar, reconozcan la literatura como fuente de recreación y búsqueda de conocimientos, que le permitan a través de investigaciones la construcción de textos, utilice estrategias de cálculo que le faciliten la resolución de problemas aplicables en la vida cotidiana, desarrollando una ideología auto-reflexiva, tomando decisionesresponsables de manera individual y en colectivo afianzando sus conocimientos en las diferentes áreas educativas, involucrándose directamente en la participación de actividades recreativas relacionadas con las efemérides mas resaltantes; logrando así un aprendizaje significativo para el desarrollo de educandos integrales.

FINALIDAD

INTEGRACION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
EJES INTEGRADORES |Ambiente y Salud Integral | Interculturalidad | TIC´S | Trabajo Liberador |
PILARES | APRENDER A CREAR | APRENDER A PARTICIPAR | APRENDER A VALORAR | APRENDER A REFLEXIONAR |
AREAS | LENGUAJE , COMUNICACIÓN Y CULTURA | MATEMATICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD | CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANA E IDENTIDAD | EDUCACION FISICA, DEPORTE Y RECREACION |
COMPONENTES | _La comunicación...