pastos

Páginas: 4 (879 palabras) Publicado: 4 de agosto de 2014
1. En esta primera fase, identificaran y analizaran los principales indicadores en la relación suelo-planta –animal, del agro ecosistema ganadero, medidos con la oferta ambiental, fertilidad delsuelo, producción y calidad de biomasa que se reflejan en indicadores zootécnicos y ambientales.
Esta fase se denomina diagnostico o línea base, información de donde partirán para realizar el consolidadodel colaborativo 1 y, la propuesta de mejoramiento de los indicadores en el colaborativo 2, donde presentaran sus recomendaciones, sugerencias para abordar la problemática encontrada con losindicadores analizados, con soluciones enfocadas en sistemas silvopastoriles. Abordando la producción animal con conservación ambiental y protección de la biodiversidad.
El trabajo individual les permitiráidentificar, las principales características, eventos y fenómenos que afectan la producción y calidad de las especies forrajeras y que están ocasionados daños ambientales.
Los compañeros Tutores depráctica ayudaran en este proceso de diagnóstico y cada uno de ustedes aportara al estudio de caso con un trabajo individual que se subirá al link de tareas y tendrán el foro para consolidar el trabajocolaborativo1.
a) Actividad I: El objetivo es conocer la oferta ambiental de la zona que seleccionen para el estudio de caso. La oferta ambiental debe estar sustentada con datos climatológicos de laestación más cercana al sitio seleccionado, (altura; precipitación mensual y total; temperaturas máximas y mínimas, humedad relativa; velocidad de viento; horas luz, brillo solar; irradiación).Elaborar una gráfica de dispersión con la información de precipitación y temperatura en los meses del año. Definir las características fisicoquímicas y microbiológicas de los suelos de su zona (mínimo:textura, fertilidad, pH, drenaje, nivel de disponibilidad de Al y Mn). Calcular la textura según la guía y el triángulo de la textura.
El sitio seleccionado se llama La Hacienda el Cural se encuentra...
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