pat 8 compromisos 2014


PAT - 2014 I.E.I N°



“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”

PROPUESTA DE PLAN ANUAL DE TRABAJO - PAT 2014
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.2.- LUGAR :
1.3.- UGEL N°309 : HUANCABAMBA
1.4.- NIVEL/MODALIDAD : INICIAL


II.- DENOMINACIÓN: “El compromiso es de todos, la calidad es nuestro reto”III.- JUSTIFICACIÓN:

El Plan de Mejoramiento Educativo es el instrumento a través del cual la Escuela planifica y organiza su proceso de mejoramiento educativo centrado en los aprendizajes de los niños. En él se establecen metas de aprendizaje y las acciones a desarrollar en cada escuela; producto de la autoevaluación institucional que se realiza anualmente en cuanto a la organización yparticipación en la gestión de la escuela, Gestión pedagógica, las condiciones físicas ambientales, infraestructura y equipamiento, clima escolar y rendimiento académico. Para mejorar los aprendizajes de los niños de la Institución Educativa N°………………………………

IV.- PRESENTACIÓN:

El plan de mejoramiento Educativo, presentado en este documento, es el resultado de la autoevaluación institucional comoproceso analítico de diagnóstico, complementado con el análisis del entorno escolar y en lo que se entiende como el deber ser de la Institución Educativa, con sus ocho compromisos, que le permiten plantear metas, políticas y estrategias, así como su desarrollo y proyección a corto, mediano y largo plazo.

Para este análisis se tomaron en cuenta dos insumos: en el interno se aplicará un diagnósticode acuerdo a las necesidades e intereses de los niños y niñas de la I.E, como fruto del proceso de autoevaluación; y, las tendencias mundiales de la globalización y su implicancia a nivel nacional, tener una escuela que debe recuperar su función de formadora de ciudadanos y ciudadanas y transformarse en un espacio donde se viven experiencias reales i significativas para el ejerció de derecho, yel cumplimiento de responsabilidades y la construcción de un sentido de pertenencia a la comunidad.
V.- OBJETIVOS:
5.1.- GENERAL:
Formular, diseñar, ejecutar, controlar y evaluar las actividades que redunden en mejorar la calidad de los Aprendizajes de los niños en el Nivel Inicial; con el fin de Superar las dificultades en la institución educativa, para así de esta manera poder contribuir ala mejora de la calidad educativa, principalmente en las áreas de comunicación, matemática, logrando las metas propuestas en las áreas mencionadas.


5.2.- ESPECÍFICOS:
Generar procesos de apropiación y participación activa de la comunidad educativa en el accionar escolar; logrando comprometer a los docentes, niños(as) y Padres de Familia.
Elaborar el Plan de mejora par aprendizajes de losniños y niñas del nivel Inicial con énfasis en las áreas de matemática y comunicación.
Diseñar y aplicar estrategias de aprendizaje para mejorar los aprendizajes de los niños y niñas del nivel Inicial niños de 03, 04 y 05 años de edad.
Garantizar el servicio académico de los niños, con calidad, equidad y oportunidad para todos, logrando en él, una formación integral, humana y productiva.
VI.-METAS:
a. DE OCUPACIÓN b. DE ATENCIÓN










VII.- BASES LEGALES:
7.1.- Constitución Política del Perú, Articulo 14 ED
7.2.- Ley General de Educación N°28044-2003-ED. Articulo 21 ED.
7.3.- Norma para la Gestión y Desarrollo de actividades en las Instituciones Educativas, en el año escolar 2014.R.M.N° 0622 -2013-ED, y Directiva N°2562- 2012-MINEDU/VMGP
7.4.- R. M. N° 0520-2013-ED. Aprueba la Directiva N°023 – 2013 MINEDU.
7.5.- D.S N° 011 – 2012 - ED.

DIAGNOSTICO SITUACIONAL:

N°
COMPROMISO
DIAGNÓSTICO
OBJETIVOS
METAS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
CRONOGRAMA


FORTALEZAS
DEBILIDADES










1




Progreso anual de los aprendizajes de...