Pat corregido
Páginas: 9 (2027 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2012
COMISION NACIONAL S.N.T.E. DE CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES CURRICULARES
ETAPA XXI PUNTAJES MAXIMOS FACTORES METODOLIGIA PARA LA ELABORACION
DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM)
LEER ES UN PLACER, SABER LEER PARA APRENDER
NOMBRE DE LA ESCUELA: GRAL HERMENGILDO GALEANA C.C.T.: 12DPR5127P NIVEL: PRIMARIA. GRADO: 5° GRUPO.B
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: ELSA NAVARRETE ASCENCIO. CLAVE PRESUPUESTAL: 11007121200.E0281850534. FILIACION: NAAE590901A81 CURP: NAAE590901MGRVSL06.
CLAVE UNICA DE CARRERA MAGISTERIAL: 129208839.
ZONA ESCOLAR: 051. NUM. DE HORAS QUE PARTICIPA: 30 HORAS.
|CICLO ESCOLAR 2011-2012 |ESCUELAPRIMARIA: GRAL. HERMENEGILDO GALEANA |1°. VERTIENTE/ 1° PERIODO/5° GRADO GPO. “B” |
|TEMATICA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE. |ACTIVIDAD SUGERIDA:* PROMOVER LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA DESDE TODAS SUS AREAS CURRICULARES.* UTILIZAR LAS TICSCOMO RECURSO DIDACTICO PARA FOMENTAR LA COMPRENSION Y EL Y EL HÁBITO POR LA |
|DESARROLLO DE LA COMPRENSION LECTORA/LENGUAJE Y COMUNICACIÓN/, ACTIVIDADES |LECTURA* ASESORIA PERSO-NALIZADA*VISITAS GUIADAS.. |
|RECREATIVAS.| |
|DIAGNOTICO: LA SITUACION ACTUAL DE LA ESCUELA, ES QUE EXISTE LA PROBLEMÁTICA DE ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN ACCEDER A LACOMPRENSION LECTORA, MAS AUN SI PRESENTAN LA PRUEBA DE ENLACE, LA CUAL SUSTENTA PRIMORDIALMENTE EN ESTE TIPO DE COMPRENSION. COMPRENDER ES UN PROCESO |
|QUE A TRAVES DEL CUAL EL ALUMNO ELABORA EL SIGNIFICADO EN SU INTERACCION CON EL TEXTO, LA ESCUELA LOGRARA SU OBJETIVO SI TODOS LOS ALUMNOS ACCEDEN ALPROCESO DE COMPRENSION PARA CONTRIBUIR A LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN EL DESARROLLO DELAS COMPETENCIAS BASICAS. EN CUANTO A LA |
|SITUACION DE MI GRUPO DE 5° B HE DETECTADO QUE ALGUNOS ALUMNOS TIENEN BAJO RENDIMIENTO CAUSADO POR LA FALTA DE LA COMPRENSION DE LA LECTURA. ES NECESARIO IMPLEMENTAR LAS ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS IDONEAS PARA QUE ADQUIERAN EL HABITO Y EL GUSTO POR LA LECTURA COMO ARTIFICE DE LA |
|ADQUISICION DE LA COMPRENCION LECTORA DE DIVERSOSTEXTOS,Y ASI FORMAR LECTORES AUTONOMOS EN EL AULA Y LA COMUNIDAD, ESTABLECIENDO VINCULOS DE COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA DEL ENTORNO. |
|OBJETIVO: PROMOVER EL HABITO DE LA LECTURA Y LA PRODUCCION DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS, LOGRAR QUE LOS ALUMNOS AVANCEN MAS ALLA DE LA COMPRENSION LITERAL, SEANCAPACES DE INFERIR Y DEDUCIR SOBRE LOS ELEMENTOS QUE PROPORCIONA UN TEXTO Y ASI COMPRENDER LO LEIDO INTERACTUANDO EN |
|DIFERENTES CONTEXTOS SOCIALES Y CULTURALES.|
|APRENDIZAJES ESPERADOS: |
|ANALIZAN Y REESCRIBEN TEXTOS HISTORICOS BASADOS EN DIFERENTES FUENTES DE INFORMACION....
FACTOR ACTIVIDADES CURRICULARES
ETAPA XXI PUNTAJES MAXIMOS FACTORES METODOLIGIA PARA LA ELABORACION
DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM)
LEER ES UN PLACER, SABER LEER PARA APRENDER
NOMBRE DE LA ESCUELA: GRAL HERMENGILDO GALEANA C.C.T.: 12DPR5127P NIVEL: PRIMARIA. GRADO: 5° GRUPO.B
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: ELSA NAVARRETE ASCENCIO. CLAVE PRESUPUESTAL: 11007121200.E0281850534. FILIACION: NAAE590901A81 CURP: NAAE590901MGRVSL06.
CLAVE UNICA DE CARRERA MAGISTERIAL: 129208839.
ZONA ESCOLAR: 051. NUM. DE HORAS QUE PARTICIPA: 30 HORAS.
|CICLO ESCOLAR 2011-2012 |ESCUELAPRIMARIA: GRAL. HERMENEGILDO GALEANA |1°. VERTIENTE/ 1° PERIODO/5° GRADO GPO. “B” |
|TEMATICA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE. |ACTIVIDAD SUGERIDA:* PROMOVER LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA DESDE TODAS SUS AREAS CURRICULARES.* UTILIZAR LAS TICSCOMO RECURSO DIDACTICO PARA FOMENTAR LA COMPRENSION Y EL Y EL HÁBITO POR LA |
|DESARROLLO DE LA COMPRENSION LECTORA/LENGUAJE Y COMUNICACIÓN/, ACTIVIDADES |LECTURA* ASESORIA PERSO-NALIZADA*VISITAS GUIADAS.. |
|RECREATIVAS.| |
|DIAGNOTICO: LA SITUACION ACTUAL DE LA ESCUELA, ES QUE EXISTE LA PROBLEMÁTICA DE ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN ACCEDER A LACOMPRENSION LECTORA, MAS AUN SI PRESENTAN LA PRUEBA DE ENLACE, LA CUAL SUSTENTA PRIMORDIALMENTE EN ESTE TIPO DE COMPRENSION. COMPRENDER ES UN PROCESO |
|QUE A TRAVES DEL CUAL EL ALUMNO ELABORA EL SIGNIFICADO EN SU INTERACCION CON EL TEXTO, LA ESCUELA LOGRARA SU OBJETIVO SI TODOS LOS ALUMNOS ACCEDEN ALPROCESO DE COMPRENSION PARA CONTRIBUIR A LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN EL DESARROLLO DELAS COMPETENCIAS BASICAS. EN CUANTO A LA |
|SITUACION DE MI GRUPO DE 5° B HE DETECTADO QUE ALGUNOS ALUMNOS TIENEN BAJO RENDIMIENTO CAUSADO POR LA FALTA DE LA COMPRENSION DE LA LECTURA. ES NECESARIO IMPLEMENTAR LAS ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS IDONEAS PARA QUE ADQUIERAN EL HABITO Y EL GUSTO POR LA LECTURA COMO ARTIFICE DE LA |
|ADQUISICION DE LA COMPRENCION LECTORA DE DIVERSOSTEXTOS,Y ASI FORMAR LECTORES AUTONOMOS EN EL AULA Y LA COMUNIDAD, ESTABLECIENDO VINCULOS DE COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA DEL ENTORNO. |
|OBJETIVO: PROMOVER EL HABITO DE LA LECTURA Y LA PRODUCCION DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS, LOGRAR QUE LOS ALUMNOS AVANCEN MAS ALLA DE LA COMPRENSION LITERAL, SEANCAPACES DE INFERIR Y DEDUCIR SOBRE LOS ELEMENTOS QUE PROPORCIONA UN TEXTO Y ASI COMPRENDER LO LEIDO INTERACTUANDO EN |
|DIFERENTES CONTEXTOS SOCIALES Y CULTURALES.|
|APRENDIZAJES ESPERADOS: |
|ANALIZAN Y REESCRIBEN TEXTOS HISTORICOS BASADOS EN DIFERENTES FUENTES DE INFORMACION....
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