patrones motores

TEMA 14
DOCUMENTO 1
PATRONES MOTORES BASICOS.
La marcha.
La marcha bípeda es una consecuencia de la adquisición del ortoestatismo. Mediante esta habilidad el niño se
desplaza libre y autónomamente por la superficie. Posee características como la búsqueda de equilibración y
estabilidad a la marcha fluida y con un paso estabilizado.
− Hacia el tercer año la marcha adquiere ciertoautomatismo, que requiere poca atención visual por parte del
niño, manteniendo uniformidad en cuanto a la longitud de la zancada, la altura y el ritmo del paso.
− A los 4 años el niño va consiguiendo una marcha más armoniosa, con balanceo rítmico de brazos, con paso
equilibrado en dirección frontal mostrando mayor coordinación.
En esta habilidad se puede destacar la necesidad de una mayor fuerza y unmayor desarrollo de los
mecanismos sensoriomotores que permiten mejor equilibración y mayor coordinación neuromuscular.
− Cratty (1982) describe:
• Marcha lateral: en niños de 2 años y medio. Marcha hacia atrás: algo más tarde. Andar con el
esquema talón−punta: hacia los 2 años y medio.
− Williams (1983). Características del andar maduro:
• Tronco erecto, peor no tenso.
• Brazos con unbalanceo libre en plano sagital.
• Brazos en oposición a las piernas.
• Movimiento rítmico en las zancadas.
• Transferencia fluida del peso de talón a punta.
• Los pies siguen una línea en la dirección de la marcha.
La carrera.
Es una habilidad fundamental que permite a los individuos la participación plena en multitud de
circunstancias tanto deportivas como lúdicas. Posee una estructura semejantea la marcha porque también
existe una del peso de un pie a otro, habiendo ajustes neuromusculares semejantes, a pesar de la diferencia en
cuanto a la velocidad que requiere un ajuste más rápido de los músculos agonistas y antagonistas de forma
coordinada. La fase aérea es el elemento diferenciador principal, ya que en la marcha no existe.
− Williams (1983). Características de la carrera enrelación con la edad:
• Aumento de la zancada.
• Aumento del periodo de no soporte.
• Aumento de la flexión de la pierna.
• Aumento del tiempo utilizado en la impulsión y en la extensión de la rodilla.
• El desplazamiento se vuelve más horizontal que vertical.
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Según Williams (1983(, Cratty (1982), Espenschade (1980), Wickstrom (1983), Zaichkowsky (1980), es a
partir del 5º año cuando sepuede hablar de una conducta madura:
• El tronco esta inclinado ligeramente hacia delante.
• La cabeza se mantiene erecta y la mirada hacia delante.
• Los brazos se balancean libremente en un plano sagital.
• Los brazos se mantienen en oposición a las piernas, codos flexionados.
• La pierna de soporte se extiende y empuja el cuerpo.
• La otra pierna se flexiona y recobra.
• La elevación dela rodilla es mayor.
• La flexión de la pierna de apoyo es menor cuando contacta con el suelo.
• La zancada es relajada con poca elevación.
• Puede controlar las paradas y los cambios rápidos de dirección.
− Alrededor de los 8 años, la velocidad aumenta, debido al desarrollo del Sistema nervioso y mejora la
coordinación. La segunda se produce entre 12−15 años, debido al aumento de lafuerza.
El salto.
Necesita de complicadas modificaciones de la marcha y la carrera. Necesita de la propulsión del cuerpo en el
aire y la recepción en el suelo de todo el peso corporal sobre ambos pies. Entran en acción: fuerza, equilibrio,
coordinación. Tipos de saltos:
• Horizontal: fase preparatoria idéntica al vertical. Fase de acción: despegue de 45º.
• Vertical: fase preparatoria idéntica alhorizontal. Fase de acción: despegue vertical.
Hellebrandt (1961), Cratty (1982) o Wickstrom (1983). Características de los saltos infantiles:
• Un paso adelante desde una superficie elevada procede a la habilidad para saltar por extensión de las
dos extremidades inferiores.
• La protección en las caídas se realiza por un ajuste automático de las extremidades para amortiguar el
impacto de...