Paula Freire

Paulo Freire
Biografía:
Las ideas pedagógicas de Freire son tan innovadoras que es imposible catalogarlas en un lugar exacto, en un tiempo determinado o en cualquier metodología ya conocida. Él afirmaba que para llevarlo a cabo era necesario entender de donde procedía, donde había surgido, y en que clase social se centraba su aplicación (tercermundista).
Paulo Freire (también conocido comoPaulo Reglus Neves Freire) nació el 19 de septiembre de 1921 en Recife (Pernambuco) y murió 2 de Mayo de 1997 en San Pablo. Fue un pedagogo revolucionario cuyos métodos y teorías marcaron los rumbos de la educación en Latinoamérica y Europa. 
Su padre, Joaquín Temístocles Freire, era oficial de la Policía Militar de Pernambuco, era un hombre inteligente y bueno, religioso pero no miembro de ningunaiglesia. Su padre le enseñó el respeto hacia las creencias religiosas de los demás y la importancia de enseñar a hacer cosas, a la hora de ser padre. Su madre, Edeltrudis Neves Freire, era un ama de casa profundamente religiosa, buena y justa (de su madre tomó las creencias religiosas). De ambos aprendió la importancia del diálogo y la tolerancia a la hora de tratar con todos, tanto con sufamilia, como con la sociedad.
En 1929, la crisis económica provocó que la familia de Freire tuviera que mudarse a Jaboato, una experiencia que marcaría profundamente al autor. El padre de Freire murió en Jaboato, cuando Freire tenia trece años y tras esta triste experiencia, hubo una sucesión de hechos, entre ellos la dificultad a la hora de seguir con sus estudios que, tal y como dice el autor “enJaboato, niño aún, me convertí en hombre”. Fue alli, con diez años, cando Freire empezó a plantearse que podía hacer él para ayudar al hombre. Paulo solo pudo terminar la primaria, tras lo cual tuvo que dejar durante algunos años sus estudios. Cuando volvió a Recife, con 16 años de edad, comenzo la secundaria en el colegio Oswaldo Cruz (que fue fundamental en su vida) y tras terminarlos entró en lafacultad de Derecho a la vez que ejercía como maestro en este centro.
A raíz de lo que estaba viviendo en ese momento, tuvo una crisis de fe que lo alejó de la Iglesia (no de Dios) durante un año. Pero las lecturas de Tristán de Atayde (por el que sentía una admiración absoluta) le hicieron volver a la Iglesia.
En 1944, a los veintitrés años de edad, se casó con la profesora de primaria católicaElza María Costa Oliveira de Recife (Elza Freire). Tuvieron cinco hijos (tres niñas y dos niños). Elza fue la principal razón por la que Freire centró sus estudios en la educación, pues este empezó a interesarse más por la educación, la filosofía y la sociología de la educación que por el derecho (disciplina que estudiaba en ese momento).
Estuvo trabajando en el departamento de Servicio Socialhasta que en 1946 le nombraron director del Departamento de Educación y Cultura, puesto que ocupó hasta 1954 que fue cuando le nombraron intendente hasta 1957 y donde vivió las experiencias que le llevarían a iniciar su método en 1961. Fue durante estos años cuando, al comenzar a tratar con la gente, fue consciente del problema del analfabetismo en el pueblo. Aunque Freire presentó su tesis en 1959(Educación y Actualidad Brasileña) no fue hasta 1965 cuando fue publicado en el mundo entero bajo el nombre de “La Educación como práctica de la Libertad”.
Fue en 1958, en el II Consejo Nacional de Educación de Adultos, donde presentó una ponencia que ponía de relieve las ideas que más adelante le hicieron famoso.
En 1961 participó en el Movimiento de Cultura Popular de Recife, del cual fue unade los fundadores y que más adelante le llevó a ser el primer director de la Universidad de Recife (donde se continúo el movimiento con el nombre de: Servicio de Extensión de Cultura).
Entre 1960 y 1964 fue llamado por el ministro de educación de Brasilia para aconsejarle en el proceso de alfabetización que quería llevar a cabo, pero 1964 el golpe de estado detuvo el proyecto y provocó que...