PAULO FREIRE - EL GRIO MANSO Eje2

PAULO FREIRE
EL GRITO MANSO
ELEMENTOS DE LA SITUACION EDUCATIVA.
La situación educativa no es cualquier situación. No hay práctica docente sin curiosidad, sin curiosidad, sin incompletud, sin sercapaces de intervenir en la realidad, sin ser capaces de ser hacedores de la historia y a la vez siendo hechos por la historia. Unas de las tareas fundamentales es elaborar una pedagogía crítica.
Lapráctica del educador, de la educadora, consiste en luchar por una pedagogía crítica que nos de instrumentos para asumirnos como sujetos de la historia, deberá basarse en la solidaridad.
La tarea dela profesora es enseñar, y la tarea de los alumnos, aprender.
El primer elemento constitutivo de la situación educadora es la presencia de un sujeto, el educador o la educadora, que tiene unadeterminada tarea específica que es la tarea de educar.
La situación educativa implica también la presencia de los educandos, de los alumnos, segundo elemento de la situación educadora. Educador yeducandos se encuentran en un determinado espacio. Ese espacio es el espacio pedagógico, estas condiciones materiales del espacio pueden ser o no ser en sí mismas pedagógicas. El tiempo pedagógico es otroelemento constitutivo de la situación educativa, el tiempo educativo está al servicio de la producción del saber. El tiempo-espacio pedagógico se usa sobre todo contra los intereses de los niñospopulares, aunque no solamente contra ellos. Ese momento pedagógico en que los chicos están sacando afuera sus miedos, sus rabias, sus angustias, sus alegrías, sus tristezas y sus deseos. Los niños tuvieron,en el espacio pedagógico de las cuatros horas, dos horas y medio o tres hora de clase y una han perdido una hora, una hora de aprendizaje.
Los contenidos curriculares, los elementos programáticos dela escuela, que como profesor tengo la obligación de aprender. Contenidos que en el lenguaje más académico, en teoría del conocimiento, se llaman objetos cognoscibles, objetos que los jóvenes que...