Paulo freire y los estándares disciplinarios



Paulo Freire y los Estándares Disciplinarios para la Enseñanza
El futuro docente tiene en sus manos la responsabilidad de formar ciudadanos capaces de contribuir con excelencia su camino y elde los que los rodea. Pero aquel que enseña requiere de grandes capacidades, la cual involucran una gran exigencia demostrándolo día a día en su quehacer profesional, donde su desafío máximo es conocera sus alumnos, saber de la manera que aprenden, como lo hacen, cuáles son sus fortaleces y dificultades, sus intereses, etc. Esta diversidad que existe es aquella a la que hay que saber responder demanera competente y perseverante, de igual manera preparándose y capacitando el conocimiento para una mejor enseñanza y aprendizaje.
Sobre la base del primer estándar disciplinario que nos señala,que el docente debe conocer los procesos de la lectura inicial y está preparado para enseñarla; sin duda alguna debe tener un arduo conocimiento de los componentes del lenguaje, por otro lado de lasexperiencias de sus alumnos en la lectura y escritura y así empoderarse de distintas estrategias para alcanzar su objetivo, pero no obstante dejar que el educador se aventure a enseñar sin lacompetencia necesaria para hacerlo, no debe por ningún motivo enseñar lo que no sabe, como bien dice en la primera carta de Paulo Freire.
Cuando hablamos de estudiar, directamente se relaciona con el leer elmismo proceso se produce al enseñar y como nos dice el texto de Freire, el que leamos no significa que exista una memorización mecánica de los fragmentos de texto, sino mas bien, que exista unacomprensión de aquel conocimiento que se está aprendiendo, ya que leer es procurar o buscar crear la comprensión, pero esta comprensión es aquella que se da de manera paulatina, parcelada , que requieretiempo y dedicación, por lo tanto hace que nos lleve directamente al profesor, ya que es él uno de los precursores en potenciar esta comprensión, promoviendo el gusto por la lectura y el valor de ella...