paulo freire

PAULO FREIRE
Paulo Freire corresponde admirablemente con la emergencia de las clases populares en la historia latinoamericana y con la crisis definitiva de las viejas elites dominantes por medio dela pedagogía.
Para este autor la educación consiste en un acto de amor y coraje; es una práctica de la libertad dirigida hacia la realidad, a la que no teme; más bien busca transformarla, porsolidaridad, por espíritu fraternal.
Los métodos tradicionales, de alfabetización son instrumentos "domesticadores", casi siempre alineados y además, alienantes, pero estos responden a toda la políticaeducacional de nuestros medios educacionales, educando es el objeto de manipulación de los educadores que corresponden, a las estructuras de dominación de la sociedad actual.
La alfabetización seráauténticamente humanista en que procure la integración del individuo a su realidad nacional, y en la medida que le pierda el miedo a la libertad. En el proceso de alfabetización, el educador "deposita" enlos analfabetos palabras, sílabas, letras.
Freire cree que la conciencia del analfabeto es una conciencia oprimida, por lo tanto, alfabetizar es sinónimo de concientizar. Esta concientización se lograpor medio de "reflexión y acción", que sería transformar la realidad.
A través de tal liberación Paulo Freire postula: un educador-educando, con un educando-educador, esto quiere decir que nadieeduca a nadie, tampoco nadie se educa solo, que los hombres se educan entre sí, mediatizados por el mundo.
Esta teoría es, por excelencia, una "pedagogía del oprimido", postula módulos de ruptura, decambio, de transformación total, no perdemos nada si intentamos una nueva pedagogía.
Estamos hablando de una educación que posibilite al hombre para la discusión valiente de su problemática y de suinserción en esta problemática que lo coloque en diálogo constante con el otro, que lo predisponga a constantes revisiones, a análisis críticos de sus "descubrimientos", a una rebeldía, que lo...