Pauta De Trabajo Proyecto
Páginas: 4 (861 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2011
LA INTERRELACION DOCENTE – ESTUDIANTE
¿Cómo debe ser una buena relación docente — estudiante?
La relación docente - estudiante, es buena cuando el docente posee las siguientes cualidades:
1.Sinceridad o transparencia, para que cada uno sea capaz de arriesgarse a ser directo y sincero con el otro.
2. Interés, cuando en el proceso de aprendizaje cada uno sea valorado por el otro.
3.Interdependencia, (opuesta a la dependencia) sobre uno y otro.
4. Individualidad, para permitirle al otro que madure y desarrolle su originalidad, su creatividad y su individualidad.
5.Satisfacción, recíproca de las necesidades, para que las necesidades de uno no se satisfagan a expensas de las necesidades del otro.
6. Comunicación y retroalimentación, adecuados para lograr los puntosseñalados antes.
LOS OBSTACULOS DE LA RELACION DOCENTE - ESTUDIANTE
Estos actos rutinarios tienden a obstaculizar comunicaciones futuras, reducen, inhiben o detiene por completo el proceso deaprendizaje,
1. Orden, Dirección, Mandato
Ejemplo: "Deja de quejarte y termina tu trabajo".
2. Advertencia, Amenaza
Ejemplo: "Si esperas obtener una buena calificación en esta clase lomejor es que participes"
3. Exhortación, sermón, dar "deberías y tendrías"
Ejemplo: "sabes que es tu deber estudiar cuando vienes al colegio. Deberías dejar tus problemas personales en la casa, quees donde deben estar".
4. Conferenciar, enseñar, dar argumentos lógicos
Ejemplo: "Observemos los hechos. Lo mejor es que recuerdes que sólo quedan quince días de clases para terminar estebimestre"
5. Juzgar, criticar, estar en desacuerdo, culpar
Ejemplo: "eres simplemente un flojo o tardón de nacimiento" :
6. Poner apodos, ridiculizar, avergonzar.
Ejemplo: "Estasactuando como un chiquillo de diez años y no como alguien que esta en la secundaria"
7. Interpretar, analizar, diagnosticar.
Ejemplo: "Sólo estas tratando de zafarte de la tarea"
8. Retirarse,...
¿Cómo debe ser una buena relación docente — estudiante?
La relación docente - estudiante, es buena cuando el docente posee las siguientes cualidades:
1.Sinceridad o transparencia, para que cada uno sea capaz de arriesgarse a ser directo y sincero con el otro.
2. Interés, cuando en el proceso de aprendizaje cada uno sea valorado por el otro.
3.Interdependencia, (opuesta a la dependencia) sobre uno y otro.
4. Individualidad, para permitirle al otro que madure y desarrolle su originalidad, su creatividad y su individualidad.
5.Satisfacción, recíproca de las necesidades, para que las necesidades de uno no se satisfagan a expensas de las necesidades del otro.
6. Comunicación y retroalimentación, adecuados para lograr los puntosseñalados antes.
LOS OBSTACULOS DE LA RELACION DOCENTE - ESTUDIANTE
Estos actos rutinarios tienden a obstaculizar comunicaciones futuras, reducen, inhiben o detiene por completo el proceso deaprendizaje,
1. Orden, Dirección, Mandato
Ejemplo: "Deja de quejarte y termina tu trabajo".
2. Advertencia, Amenaza
Ejemplo: "Si esperas obtener una buena calificación en esta clase lomejor es que participes"
3. Exhortación, sermón, dar "deberías y tendrías"
Ejemplo: "sabes que es tu deber estudiar cuando vienes al colegio. Deberías dejar tus problemas personales en la casa, quees donde deben estar".
4. Conferenciar, enseñar, dar argumentos lógicos
Ejemplo: "Observemos los hechos. Lo mejor es que recuerdes que sólo quedan quince días de clases para terminar estebimestre"
5. Juzgar, criticar, estar en desacuerdo, culpar
Ejemplo: "eres simplemente un flojo o tardón de nacimiento" :
6. Poner apodos, ridiculizar, avergonzar.
Ejemplo: "Estasactuando como un chiquillo de diez años y no como alguien que esta en la secundaria"
7. Interpretar, analizar, diagnosticar.
Ejemplo: "Sólo estas tratando de zafarte de la tarea"
8. Retirarse,...
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