Pautas de Conducta

“Pautas de conducta y aprendizaje”


Comencemos por el concepto fundamental en que basaremos el texto. ¿Qué es aprendizaje?:
Entendemos por tal, la modificación más o menos estable de pautas deconducta.
El concepto anterior nos refiere a otros dos conceptos importantes: la conducta y las pautas de conducta.
Pues bien, por la primera debemos entender toda acción de cualquier tipo,realizada por un individuo.
Complementando un poco el texto en consulta, diré que La conducta está regida por tres principios:
a) Casualidad, ya que toda conducta obedece a una causa concreta, o esocasionada por una situación determinada.
b) Motivación, que implica que toda conducta siempre estará constituida como una respuesta a un estímulo que recibimos.
c) Finalidad, que significa que todaacción humana persigue un fin determinado.
Regresando al texto, es importante comentar que la conducta se presenta en dos niveles: molar y molecular.
Cuando nos referimos al nivel molar hacemosénfasis en la interacción del individuo con su entorno, colocando a la conducta en un contexto situacional que varía de complejidad. Así, la más simple puede estar constituida por una modificación físicao social del entorno del individuo. La conducta molar siempre tiene intención, lo que significa que tiende a cumplir una meta. Por lo anterior, tiene propiedades descriptivas y definitorias en símisma. Así mismo, también es manejable, osea que el individuo aprende los impulsos que debe ejecutar para alcanzar un objetivo y una vez alcanzada dicha meta o satisfecha la necesidad objetivo de laconducta, cesa la tensión o la respuesta física ya que el objetivo para el que fue realizada se ha cumplido. Por lo anterior concluimos que la conducta molar es propositiva, cognoscitiva y dócil.
Porotro lado, no podemos olvidar el nivel molecular de la conducta, que se presenta más bien en el sentido fisiológico de las acciones humanas tendientes a que, de manera consciente o inconsciente se...