Pautas De Crianza

INCIDENCIAS EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL Y PATRONES DE AUTORIDAD UTILIZADOS POR PADRES Y MADRES DE FAMILIA Y DOCENTES A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SÉPTIMO DE LA CIUDADELA EDUCATIVA SIGLO XXI











GILMA SÁNCHEZ RODRÍGUEZ
JACKELÍN RODRÍGUEZ BEDOYA
SANDRA M. GARCÍA SAAVEDRA
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Facultad de ciencias sociales, humanas yeducativas










FLORENCIA, OCTUBRE, 2006



NOTA DE ACEPTACIÓN






























Presidente del Jurado



Jurado



Jurado








Florencia, 21 de octubre de 2006


TABLA DE CONTENIDOPág.
TÍTULO O PORTADA
RESUMEN
ABSTRAC
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 9 DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA 10
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 12
OBJETIVOS 14
Objetivo General 14
Objetivos Específicos 14
JUSTIFICACIÓN 15
MARCO TEÓRICO 17
El principioepigenético 27
Teoría de los estadios, fases de desarrollo 30
Estadio I 30
Estadio II 32
Estadio III 34
Estadio IV 36
Estadio V 38
Estadio VI 41
Estadio VII 44
Estadio VIII 46
Definición y estructura de los patrones de crianza 49
Tipos de autoridad y características 53Antecedentes del problema 55
Reflexión epistemológica 55
Reflexión disciplinar y transdisciplinar 58
METODOLOGÍA 63
POBLACIÓN Y MUESTRA 65
INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 65
La observación no participante 65
La entrevista 66
Las historias de vida 66CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 67
RECURSOS 68
RESULTADOS 70
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 70
Tabla No. 1 70
Tabla No. 2 70
Tabla No. 3 71
Tabla No. 4 71
Tabla No. 5 72
Tabla No. 6 72
INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 72
CONCLUSIONES 76
RECOMENDACIONES 83
APENDICE 85
Actividad No. 1. Laobservación no participante 86
Actividad No. 2. Ficha: Recolección de datos 88
Actividad No. 3. Taller para padres y madres de familia 89
Actividad No. 4. Nuestro tiempo en familia 90
Actividad No. 5. ¿Ejerzo bien la autoridad como docente? 93
Actividad No. 6. Test. “¿Conozco a mis hijos?” 94
Actividad No. 7. “Estrategias para el manejo de autoridad 96y solución de problemas”. 94
Actividad No. 8. Conversatorio 97
Actividad No. 9. Conversatorio 98
Actividad No. 10. Jornada de clausura 100
Formato guía de observación 101
Cuestionario pautas 101
Lectura “de padre a hijo” 102
Lectura “Señora Thompson” 103
Encuesta 107
Lectura “Papá no me pegues” 108
Lectura “El artede criar hijos” 109
Lectura “La felicidad es el camino” 110
Lectura “Padres en la crianza de niños y niñas” 111
Encuesta 112



















RESUMEN

En el desarrollo del presente informe se encontrará el proceso investigativo realizado con los padres, las madres y los docentes de 38 niños y niñas, estudiantes del séptimo grado de la InstituciónEducativa Siglo XXI, con el propósito de contribuir desde la investigación acción participativa (I.A.P.), a mejorar las inadecuadas pautas de crianza impartidas al interior de cada uno de los hogares de estos menores, extensivo así mismo a la Institución Educativa, como segundo ente socializador dentro de las incidencias en el desarrollo psicosocial y los patrones de autoridad que se imparten....