pautas mejorar comportamiento

PAUTAS Y RECOMENDACIONES PARA LA MEJORA DEL COMPORTAMIENTO

ENFOQUE FUNDAMENTAL
Afrontamiento de los problemas
Construcción del comportamiento
Disciplina positiva
Respeto

PRINCIPALES ERRORES A EVITAR
Permisividad
Ceder después de decir “no”
Autoritarismo
Falta de coherencia
Perder los nervios
No cumplir promesas
No negociar ni escuchar
Exigir éxitos inmediatosPRINCIPIOS BÁSICOS
Saber hablar y escuchar a tu hijo/a
Vía de comunicación
Escuchar a través del comportamiento
Es necesario tener tiempo para escuchar
Cómo hablarle
La disciplina en positivo
Los límites
Condiciones para establecer límites y normas
Definir el problema
Enfocar los problemas uno por uno
Modestia
Constancia y ser consecuente
Ser positivo/a

TÉCNICAS PARACONTROL DE CONDUCTA
Describir explícitamente los comportamientos a lograr
Elogiar
Ignorar
Recompensar
Reconocer avances
Tablas y gráficos
Disco rayado
Pausa, tiempo fuera, rincón para pensar
Sobrecorrección
Ayudar a automatizar el comportamiento

ORIENTACIONES EN POSITIVO
Estilo de crianza: amable y firme
Decidir qué se va a hacer y hacerlo
Más hechos y menos palabrasSer consecuente
Sustituir el castigo por información y por la oportunidad de aprender de los errores
Mejorar las habilidades de comunicación
Reuniones familiares
Opciones limitadas
Límites y consecuencias
Establecer rutinas
Conocer a los hijos/as
Valorar los errores
Centrarse en las soluciones y dejar que sean los niños/as quienes las encuentren
Ni prometer ni aceptar promesasque no se cumplen
Ayudar a los niños/as a sentirse miembros importantes de la familia (cuatro objetivos erróneos de la conducta)
Motivar en lugar de elogiar o de premiar
Decir que no
Saber divertirse, tiempos de juego, utilizar el sentido del humor

BIBLIOGRAFÍA CON SUGERENCIAS PARA SITUACIONES CONCRETAS

 
ENFOQUE FUNDAMENTAL

Afrontamiento de los problemas
Se debe afrontar elproblema de modo racional, afectuoso, distanciado, calmado, compartido por responsables adultos, implicando al protagonista, buscar la solución para el momento actual y prevenir para un comportamiento futuro mejor.

Construcción del comportamiento
Los comportamientos se han construido hasta el momento actual y se continúan construyendo, sin varitas mágicas ya que los comportamientos y relacionesactuales tienen que ver con la manera de solucionar y de intervenir hasta ahora, con los estilos de crianza y la manera de afrontar los problemas.

Disciplina positiva
Se trata de un aprendizaje, entrenamiento y preparación, un proceso de construcción para encontrar soluciones positivas, estando acompañado necesariamente de comprensión y razonamiento.

Respeto
A uno/a mismo/a y a los demás,sin ningún tipo de violencia (verbal, física, psicológica…) porque si se recurre al miedo, a la sumisión no se favorece una solución positiva sino contraria a una adecuada convivencia, provocando incluso rebeldía, manteniendo un círculo vicioso de mal comportamiento en su origen y en la corrección.

PRINCIPALES ERRORES A EVITAR

Permisividad
Al nacer, no tienen conciencia de lo que es buenoni de lo que es malo, de lo adecuado o no en cada momento y lugar… Los adultos somos los que hemos de decirle lo que está bien o lo que está mal, pues necesitan referentes y límites para crecer con seguridad y ser felices, para estar ubicados en cada situación, para ir creciendo de manera autónoma… Descubrirlo por ellos mismos/as y vivir las consecuencias de no darles información puede suponerriesgos, daños, peligros… debemos ayudarles siendo responsables y consecuentes con nuestro papel de padres/madres.

Ceder después de decir “no”
Un error frecuente y que hace daño a los niños/as es no respetar la propia palabra, en este caso, el no. Cuando vaya a decir no a su hijo/a, piénselo bien, porque no hay marcha atrás. Si usted le ha dicho a su hijo/a que hoy no verá la televisión por el...