PED UNED MEDIAVAL 2013-2014

NOMBRE……………………………………………………………………………
APELLIDOS……………………………………………………………………….
CALLE ……………………………………………………………………………..
C.P. y POBLACIÓN……………………………………………………………...
E-mail………………………………………………………………………………CENTRO ASOCIADO AL QUE PERTENECE……………………………….

GRADO EN GEOGRAFÍA E HISTORIA
HISTORIA MEDIEVAL I
SIGLOS V-XII

PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA
CURSO 2013/2014 (Límite de entrega 5 de enero 2014)Si se entrega a máquina el formato es Times New Roman 12, a doble
espaciadoBLOQUE 1: TEMAS 1-5

1. Explique brevemente en qué consistió la lenta fusión entre romanos y
bárbaros (15 líneas)2. Describa de forma sucinta los principales contenidos de la doctrina
islámica (15 líneas)

BLOQUE 2: TEMAS 6-10
1. Aspectos sociales y religiosos de la querella iconoclasta (15 lin)

2. Laformación de los primeros estados de la Europa Central y Oriental
(20 lin)

BLOQUE 3: TEMAS 11-15
1. El final de la lucha de las investiduras: El Concordato de Worms
(1122)(15 LÍNEAS)

2.Principales consecuencias de la Cuarta Cruzada (15 LÍNEAS)

BLOQUE 4. COMENTARIOS

1 Comentar el siguiente , siguiendo el esquema propuesto por el equipo
docente (espacio 1 folio) Esquema mapa beatoSaint Sever.

2 Comente el siguiente texto, siguiendo el esquema propuesto por el
equipo docente (espacio un folio)
El blasfemo y obsceno Mahoma, a quien los sarracenos llaman su profeta, en sugenealogía desciende de la diseminada raza de Ismael, hijo de Abraham.
Nizaros, el descendiente de Ismael, es proclamado el padre de todos ellos. Él engendró
dos hijos, Moundaros y Rabías. Moundarosengendró a Housaros y Kaisos y Themines y
Asandos y varios otros cuyos nombres son desconocidos, que fueron repartidos en el
desierto Medianita y criaron sus rebaños habitando en tiendas. Y hay otrosmás allá, que
no son de la misma tribu, sino de Iektan, los llamados Homeritas, los Amanitas.
Y la historia va más allá de éstos.
Este Mahoma, siendo necesitado y huérfano, trabajó prestando sus...